教育读后感1500字
-
教学勇气读后感1500字
在教海沉浮中，我常常变得没有自信，看着学生们花样百出的错误，总觉得是哪里做的不好，也缺乏了勇气去改变。机缘巧合下，在学校的书架上发现了《教学勇气》这本书。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。 一、优秀教育源于认识自己 要......
-
《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》读后感1500字
《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》是2014年11月中国人民大学出版社出版的图书，作者是杨敏毅、谢晓敏。 虽然此书出版时间已过去9年，虽然时代在变迁，虽然我们面对的学生不同，但教育理念是相通的。当困难，冲突来临时，教会孩子勇敢直面，并用理智解决难题，一直都是正确的选择。 书中收录了48个......
-
教育的情调读后感1500字
教育的情调读后感1500字1 “对待孩子有时候就像“掷硬币”，正面或反面，瞬间的不同抉择，可能让你走进孩子，也可能让孩子疏远你。教育不是日积月累的岁月打磨，而是在那些关键时刻，你有没有成为真正的父母和老师。”假期里阅读的一本书，是朋友送给我的生日礼物。拿到书本，便被随手翻阅的这一段文字所吸引。再看......
-
人是如何学习的读后感1500字
人是如何学习的读后感1500字1 最近几个月人工智能聊天机器人ChatGPT引发了热议。面对信息快速更新迭代的现代化社会，在这个一边弥漫着家长焦虑情绪，一边又充斥着年轻人“躺平”声音的矛盾社会，我不由地思考：教育应当培养怎样的人呢？ 教育专家朱永新教授认为教育的本质是培养一个幸福的人、完整的人,......
-
项目式学习指导手册读后感1500字
只看书的名字，我觉得这应该是一本理论性和实践性相结合的书，说实话，读完第一遍，我还没有彻底地读懂，我对书中的很多内容还处在一知半解中，一些不确定的概念，不明确的内涵，让我的学习如囫囵吞枣般入胃，结果消化不良。于是我又读了第二遍，突然豁然开朗，学习不能不明就里，不能浅尝辄止，要有明确的理解。 拿......
-
幼儿教育的原点读后感1500字
俗话说：“书籍是人类进步的阶梯”，多读书不仅可以增长见识、拓宽视野，多读专业书籍，还可以让我们的教学实践有一个更高的理论基础。今年寒假我认真读了日本高杉自子《幼儿教育的原点》这本书，本书从幼儿教育的特质、游戏中的支持、如何与孩子共同开创幼儿园生活、保育计的划制定等方面作出了阐述。在本书中，高杉自......
-
让学生爱上你的课堂读后感1500字
寒假期间，在李校长的引导和感染下，我又一次静下心来看了《让学生爱上你的课堂》。这本书是给我留下了深刻的印象，书中一个个鲜活的案例真真切切来自于我们的教学之中，读来倍感亲切，一篇篇精辟到位的案例分析一次次让我茅塞顿开。正如本书综述上讲到“学生喜欢什么样的课堂，一千个学生心中有一千种不同的答案。好的......
-
种下一间教室读后感1500字
故事从桃夭老师所讲的一个生活中的小意外开始，因桃夭老师丈夫的工作变动，桃夭老师从东部的高中语文老师空降到了内蒙古的最高的山丘上，开始了她的新的教师生涯。原文中桃夭老师描述道：虽然没有看见到草原、骆驼和蒙古包，但是她分明已经感受到了一种异样的东西，感受到了内蒙古那不同寻常的猎猎的风。看似很平常的语......
-
朱永新新教育之梦读后感1500字
白雪莹莹的冬天，稀疏的星星闪烁天河，星辉月色掺半，穿过帘幕，寒透窗棂，在这样的冬夜，独坐花间煮一壶梅枝茶，弄梅品茶，然后静静地看一本书，无疑会让人身心放松，愉悦。 最近我读了朱永新教授的《新教育之梦》感触颇深。我作为教师，身为教育人，对待教育，如果只有理性的驱动，而没有基于对教育深刻认识所产生......
-
一间暖暖的教室读后感1500字
每每读完许老师的书，我都觉得自己的身体好像注入了一股神奇的力量，有一种想要立刻开学投入工作的冲动。想要像许老师那样，通过自己的力量和智慧，让孩子们成长得更好。虽然书中的每一个故事都特别平凡，但是会给我们每一位教育者带来很大的启发。今天我就重点和大家分享《一间暖暖的教室》这本书的阅读感受。 在没......
-
儿童教育心理学读后感1500字
英国诗人约翰.多恩曾经说过“没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一片。”我们的孩子，终究有一天会走入社会，融入属于他的“大陆”中去。可是儿童的自我认识和自我指导能力非常薄弱，而教育的作用则是帮助他们在这漫长人生中找到自我，并进行指导。成人对儿童进行教育最大的困难莫过于对儿童的无知。只有先认识，才会......
-
听王君讲作文读后感1500字
对于初中生而言，作文是老大难；对于教师而言，作文教学也是尴尬的“围城”。带着这个难题，我阅读了王君老师的《听王君讲作文》。“青春语文”的作文理念是：“写法即活法。你怎么写，你就怎么活；你怎么活，你就怎么写。”在《听王君讲作文》中，王君老师以一个个实实在在的教学案例加以诠释，还原了作文的本质，授学......
-
教育是没有用的读后感1500字
拿到这本《教育是没有用的》一书，心里想咋取了个这样的名字，思考着里面又会有怎样的教育方法呢？当自己慢慢地翻阅、品味、感悟后发现了教育专家林格所著的这本书是回归教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，使教育效果产生惊人的爆发力。 这本书不仅有高度、深度，有震撼力，同时也有诸多教......
-
静待花开读后感1500字
暑期有幸拜读北京史家小学通州分校正高级教师李文凤老师主编的《静待花开》，感触良多，以下是我的一些思考： 首先，作为一名人民教师，必须热爱自己的教育事业，有立志献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦地钻研业务的精神，这是教师职业道德规范的要求，同时也意味着这份工作“不容易”。加之近些年来师......
-
《课堂观察——走向专业的听评课》读后感1500字
作为一线教师，三尺讲台是我们的主战场，我们的课堂不仅是为学生传道授业解惑的重要渠道，也是教师们互相借鉴提高的宝贵机会。在读了沈毅、崔允漷教授主编的《课堂观察——走向专业的听评课》一书后，我深受启发，让我对如何更好地观察、学习优秀教师的课堂有了焕然一新的认识。而其中，最为关键的便是以学生的视角看课......
-
《孩子：挑战》读后感1500字
她，有一群独特的研究对象，那就是出生于民主社会的孩子； 她，有一套别致表达方式，那就是方法论+案例； 她，是一部适合所有与孩子打交道的大人阅读的儿童心理学奠基之作——《孩子：挑战》。 在看到这本书之前，我一直认为孩子的一些讨喜或者不讨喜的行为是孩子本身的性格，所有的人都喜欢乖巧听话的孩子，......
-
核心素养导向的课堂教学读后感1500字
与余文森教授《核心素养导向的课堂教学》相遇于数年前。初读时，晦涩难懂，爱恨交织。 2022年4月21日，义务教育《信息科技课程标准》（2022版）正式颁布，信息技术更名为“信息科技”，成为全国统一开设的独立课程科目。研读课标，“核心素养”成为关键词之一。十一月，与工作室的小伙伴一起，再读《核心......
-
为什么我的青春期孩子不和我说话读后感1500字
孩子刚刚步入初中，在学校表现还不错。因为疫情原因开始在家里上网课。也正是接触的时间多了，反倒我和儿子的摩擦越来越多，正当我不知所措，焦头烂额之际，班主任张老师推荐了这部由英国牛津大学研究员约翰˙科尔曼著的《为什么我的青春期孩子不和我说话》一书，真的是春天到来的一场及时雨啊。也给我深深的上了一节课......
-
小学语文单元整体教学构建艺术读后感1500字
今日，在工作室赵嫩芳主任的指导下，我们对大单元教学有了更加深入的认识。通过学习，我意识到自己在单元整体教学方面还需要进一步提高自身理论知识水平，为此我特意拜读了李怀源教授的《小学语文单元整体教学构建艺术》一书。这本书真可谓是字字珠玑，让我犹如醍醐灌顶，受益匪浅。 这本书是小学语文教学的创新探索......
-
教育智慧从哪里来读后感1500字
近期，我阅读了教育专家王晓春老师所著的《教育智慧从哪里来》一书。此书汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题。作者积40余年教学经验，从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”五个方面，就当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和剖析。读了这本书，我收益良......
-
斯宾塞的快乐教育读后感1500字
《斯宾塞的快乐教育》是读书班这两个月的共读书籍，作者赫伯特·斯宾塞是位伟大的哲学家和教育家。初看本书，观察封面，一个孩子眼眸低垂，仔细摆弄着手里的仪器，当时萌生的想法就是：或许这就是在快乐教育中才有的状态吧。但如何才能做到快乐的教育呢？带着些许感慨和疑惑我翻开了本书。目录页的章节展示让我一度怀疑......
-
爱的教育读后感1500字
本学期我又重读了亚米契斯写的《爱的教育》。再次温习许多有着教育爱和爱中的教育的故事。 在《爱的教育》这本书里,作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了生活中一些通俗易懂的小故事,将“爱的教育”融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国......
-
孩子的品格读后感1500字
近来拜读了清华教授彭凯平所著的《孩子的品格》，我深感其中积极心理学的魅力。 身为老师，我将学生视作自己的孩子。父母之爱子，为之计深远，而教师对待学生亦是如此。在多年的教学生涯中，我也在不断地寻找最佳教育方式。在读完《孩子的品格》这本书后，我深受启迪，因而想与大家一同分享我的读书心得。 其一，......
-
跟随佐藤学做教育读后感1500字
好书让人受益终身，读书让岁月留香。一本好书，它的重要意义在于能在阅读中重审平凡琐碎的教育芳华。陈静静博士的《跟随佐藤学做教育》正是这样一本耐人寻味的好书。让我们打开书本，跟随佐藤先生对教育研究的步伐，走进这场静悄悄的教学革命…… “有人认为教学是说话的艺术，其实不然，教学其实是倾听。” 在课......
-
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》读后感1500字
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》一书出自浙江大学教育学院课程与学习科学系副教授、教育学博士刘徽。所谓大概念教学就是以大概念为核心目标的教学，它指向于培养学生解决真实问题的素养。书中指出，大概念目标设计可以分为“找到提取路径”“绘制概念地图”和“撰写单元目标”这三个步骤，它们可以有多种组合。......
-
静悄悄的革命读后感1500字
广东省田素梅名师工作室推荐了《静悄悄的革命》这样一本书，我在空余时间试着跟随着佐藤学先生对教育研究的脚步，读了走进校园里的这场静悄悄的革命…… 佐藤学先生孜孜追求的理想教育是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学”为中心的教学，创造以“学”为中心的课程，进而将学校发展成为一个......
-
童年的秘密读后感1500字
“社会就像一列巨大的火车，以令人眩晕的速度驶向某个遥远的目的地，而构成社会的个人可以比作在火车包厢中沉睡的乘客，他们沉睡的良知是真正进步的最大障碍。”在本书最后一章“儿童的权利”中作者这样写道。 《成年人的世界里没有容易二字》中说：“希望做家长的都明白，如果你的孩子真有选择出生在谁家的机会，你......
-
捕捉孩子的敏感期读后感1500字
读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我......
-
放手游戏发现儿童读后感1500字
有人说，“安吉游戏”是中国学前教育界的一股清泉，还原着儿童教育本来的样子，朴朴素素，让人甘之若饴；它也是席卷中国和世界学前教育的一股暖流，让儿童自由自主、自尊自爱、灵动欢乐、身心愉悦，彰显着孩子童年该有的样子。 当我看到书中那一帧帧充满故事的照片与一句句引人思考的文字交织相映，将教育最美好的样......
-
教室里的正面管教读后感1500字
正面管教是一种既不用严厉也不骄纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善和坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。——简．尼尔森 在一间小小的教室里，每天总有许多大大小小的事情发生，时常弄得我们焦头烂额，怒火冲天，甚至有时会做出过激的行为。做为青年教师的我也不例外......