李镇西自己培养自己读后感1200字

　　合上李镇西老师的《自己培养自己》，心里一直琢磨着书里的话。作为一名高中英语教师，在教育岗位上耕耘近二十载，经历过初登讲台的青涩，也感受过职业倦怠的迷茫，这本书恰似一盏明灯，照亮了我继续前行的道路，让我对教育、对自我成长有了全新且深刻的思考。

　　书中李镇西老师强调“教育是心灵的艺术”，这话我特别有感触。带高三的时候，学生压力大，我也着急提成绩，上课就是不停地讲单词、讲语法，布置大量练习题。刚开始确实有几个学生分数上去了，但慢慢地，好多人上英语课都提不起精神，甚至有学生跟我说，觉得学英语就是为了考试，一点意思都没有。后来我就想着换个法子，上课给他们放英文电影片段，带着读英文诗，还鼓励大家用英语聊聊自己的生活。没想到这么一调整，学生们上课都积极了，眼神里也有了对知识的好奇劲儿。这让我明白，光盯着分数不行，真心实意地关心学生，才能把书教好。

　　“自己培养自己”，这看似简单的五个字，蕴含着深刻的教育智慧。作为一名中年教师，有人可能会觉得自己的教学风格和方法已经定型，没有提升的空间。但李镇西老师的经历让我明白，成长是一辈子的事，任何时候都不能停止自我培养的脚步。在信息技术飞速发展的今天，英语教学也面临着新的挑战和机遇。为了让课堂更加生动有趣，我开始学习使用各种教学软件和在线资源。起初，面对陌生的技术，有时会感到力不从心，甚至产生过放弃的念头。但每当去到外面学习看到年轻教师熟练运用多媒体技术，将课堂变得精彩纷呈时，我又充满了学习的动力。通过参加线上培训、向年轻同事请教，我逐渐掌握了微课制作、在线互动教学等技能。当我把这些新的教学手段运用到课堂上时，学生们的学习积极性明显提高，我也感受到了前所未有的成就感。这让我坚信，只要保持学习的热情和勇气，不断突破自己的舒适区，中年教师同样可以在教育的舞台上绽放光彩。

　　李镇西老师在书中分享了许多与学生相处的故事，每一个故事都充满了温暖和智慧。作为高中英语教师，我也常常思考，如何在严格要求学生的同时，与他们建立良好的师生关系。在这方面，李镇西老师的“童心”理念给了我很大的启发。我开始尝试以朋友的身份与学生交流，倾听他们的烦恼和困惑。记得有一次，班上一位成绩优异的学生在英语考试中发挥失常，情绪十分低落。我没有急于批评他，而是找了一个课后时间，和他一起分析试卷，分享自己学生时代类似的经历。慢慢地，他打开了心扉，向我倾诉了学习和生活中的压力。在我的鼓励和帮助下，他重新找回了自信，成绩也很快恢复。这件事让我明白，师生之间的信任和理解，是教育成功的关键。只有走进学生的内心世界，用童心去感受他们的喜怒哀乐，才能真正成为他们成长道路上的引路人。

　　“做最好的自己”，这句话我会记在心里。虽然我不像年轻老师那样有活力，但这么多年积累的教学经验，还有对教书这份工作的热爱，就是我的底气。以后我会常反思自己的课上得怎么样，多学新的教学方法，用心对待每一个学生。只要一直保持这份热情，我相信，我一定能成为我自己向往的模样以及学生们喜欢的老师。