自己培养自己读后感1000字

　　说到人的成长，我们总喜欢说是“领导的培养”。如果这里的“培养”指的是热情鼓励、真诚批评、提供平台、创造机会……那么，这“鼓励”“批评”“平台”“机会”对每一个人都是一样的，但最后并非每一个人都成长起来了。就像这地球上的空气、阳光和水无处不在，但并不是每一颗种子都能发芽，每一朵花儿都能结果。所以，成长与否全在自身。

　　读书可以抚平我们内心的烦躁与不安，最近，我读了李镇西先生写的《自己培养自己》，这本书汇集了有关年轻教师成长的随笔，读完这本书我颇有感触。

　　01、自己培养自己

　　李镇西先生在他42岁前，仅凭他的《爱心与教育》这本书不断重印的畅销书的版税，就可以生活的很有滋味也很有品味。但是他并未就此止步，而是问自己：还能再往前走一步吗？于是，他在42岁那年报考了博士，重新开始了由早读、上课、晚自习构成的大学校园生活。三年后，在付出每天早晨都能在寝室里看到满地的落发代价之后，李镇西先生以“优秀”等级的毕业论文获得了博士学位。

　　02、自己培养自己

　　李镇西先生博士毕业后回到成都，市教育局安排他进了成都市教科所。在那里没有了课堂教学，没有了班级管理，没有了应试任务，没有了升学压力。他完全可以很清闲很悠闲同时也很体面并受人尊敬地度过他余下的15年教育生涯。但他再次问自己：还能再往前走一步吗？

　　03、自己培养自己

　　于是，李镇西先生多次给时任市教育局局长的杨伟写信打电话，要求“回学校去”，上语文课，当班主任。他坚信，虽然还是上语文课和当班主任，但经过博士学习和深度思考研究的他，不可能重复自己，一定能够超越自己。果然，重返学校后他以更加自觉的民主情怀和人文眼光带班上课，他的教育、他的课堂完全刷新了他的过去。《与青春同行》《心灵写诗》《听李镇西老师讲课》《做最好的老师》等新一批教育畅销书，便是他“重返校园”后实践与思考的结晶。如果他继续留在教科所，是不可能有这些成果的。

　　内心的宁静可以抵御外在的任何风暴。李镇西先生在他不断前进的路上也会遇到“评价不公”“环境恶劣”，甚至各种“恶语中伤”“流言蜚语”，但比起他执着的信念，都微不足道。

　　在人生的路途上，一步步走着便不断地想再往前走一步，再走一步，看自己究竟能够走多远。

　　任何人的成长，都是一种自觉选择、自我培养和自由发展。从某种意义上说，所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”，而这个“寻找”的过程是没有止境的。