做幸福的老师读书心得1800字

　　当我拿到《做幸福的老师》这本书时，“幸福”两个字让我感觉很奇妙。初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉淀之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是幸福的老师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无。

　　我希望从书中找出这个问题的答案。当再次把这本书放在枕边，伴着那一个个生动有趣充满哲理的小故事入睡时，梦中的我插上了翅膀在蓝天中翱翔；当伴着梦中的惬意醒来时，随手捧过《做幸福的老师》，再次重温“微笑教学——亮出最佳的名片”，微笑便荡在脸庞、溢在心间，就这样，为一天的幸福生活和工作拉开了心驰神往的序幕。

　　终于，现在，我有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的老师，幸福地做老师！”

　　生活中的我是个很爱笑的人，可从踏上讲台，我就收敛了自己的笑容。总觉得要有老师的威严。原来这么多年，我都错了。和以前的学生聚会时，他们都谈到了我的笑，说都喜欢我的笑。其实，微笑是对学生最好的鼓励。微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。老师的一个善意的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的表扬，对孩子来说，就是老师给他们最好的礼物。这份礼物，也许是世界上最经济然而却是最大方得体、最温馨可爱的礼物。

　　发自内心的微笑也是具有巨大的魅力，是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着他们的心田。而对于我们自己，微笑不但能使我们变得年轻、漂亮、充满自信，更能获得同事和朋友的喜爱，人际关系融洽。学会微笑，常常微笑。我们就会渐渐地走进幸福。

　　也许，很多人往往是在人生路上，错误地把行走当作目的，而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。而我，作为一名老师，努力调整着自己的思维，也许有时会有身体的疲惫，但是，我们也会感受到与众不同的幸福，因为我可以早早享受校园的宁静，可以早点看到孩子们可爱的笑脸；体育课的时候，陪着孩子们一起练习广播操，累着，但是快乐着，因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福……人最快乐的，并不是别人给你带来了快乐，而是你给别人带去了快乐。

　　这本书让我明白了，其实教育就是为了让学生获得人生的幸福，哪怕孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福。对学生和老师而言，我们不能牺牲今天的幸福去换取明天的幸福，幸福与生命是水乳交融的，没有了幸福，生命也就失去了依托。毋庸质疑，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，老师自己要成为一个幸福的人，这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。

　　本书其中的一个章节《没有孩子是差生》，更是让我感动的泪花闪闪。在许多人的观念里，优秀是有标准的，“差生”几乎每个学校、每个班级都存在。班级里差生多，许多老师就多了烦忧，幸福感大打折扣。其实，十个指头有短有长，更何况人呢？我们固然喜爱优等生，其实后进生更需要我们超乎寻常的关爱。后进生的内心往往敏感而脆弱。但他们内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、体谅和信任。我们应该多关注这些孩子，学会欣赏每一个孩子。捕捉他们身上的闪光点，那怕是一丁点的进步，也予以充分肯定。我想看到因为我的一个表扬手势或话语，孩子那洋溢着灿烂阳光的笑脸时，是多么快乐的一件事啊！

　　只要老师怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个教师最幸福的时候。

　　如果不读《做幸福的老师》，自己下决心做幸福的老师，可能不会如此的果断和迫切。这个假期，有幸结识了好人，阅读了好书，收货颇多。总有人说教师是一支蜡烛，点亮自己照亮别人。这样牺牲自己带给别人幸福，我不赞同，我觉得教师更应该是一个幸福的天使，快乐了自己也快乐了别人。有心的地方就会有爱，有爱的地方就会有幸福。让我们一起来做个幸福的老师吧！抛却世俗的烦扰，感受工作和生活的精彩和美好！