教育的目的读书心得1000字

　　作为一名一线教育工作者，在阅读《教育的目的》一书后，作者怀海特辉煌的教育经历令人佩服，也让我重新认识到教育的最终目的。之前并没有过多思考这个问题，却也时常浮现在脑海，或许，在这个素质教育时代背景下，更需要我们去思考教育的目的，推动和鼓励学生自主地进行知识的探索。

　　从整体上而言，这本书的内容涵盖了技术教育、古典文学、数学、大学等各个学科中教育的目的，能够为我们教师在不同领域的教学中提供指引。当然，在各个学科中，值得学生学习的理由各不相同，加之，当今社会对复合型人才的需求日益增加，这不得不要求学生要同时关注众多科目。而如何因材施教则是需要重点解决的问题，我想，我们教师只有多加关注学生个体，分析需求，携带着对教育的初心，引领学生们深入实践，深入生活，共同探寻教育的目的。

　　在书中，怀海特指出，即便在学科众多的教育中，学习也更应该侧重于智力教育，因为教育的目的是为了激发引导学生探寻适合的自我发展之路。这就要求我们教师要不断创新教育模式，给予他们新的启发。如，在实际教学中，针对古典文学这一科目，鼓励学生在图书馆多借阅古典文学绘本进行阅读，能够让原本枯燥的文学变得有趣，富有深意，增强学生们基础性文学知识的积累，丰富心灵。

　　另外，我们在教授知识的过程中就一定要教的透彻，做到深入浅出。其实质就在于我们教师在教学中不要填鸭式灌输，这不仅会限制学生思维发展，而且对于学生的知识增长并没有实质性的作用。同时，我们也应深思，教学中是否出现类似错误，每个学生对于接收知识的能力不同，对学习的兴趣也不同，如果一味地填鸭式灌输是否让学生产生厌学情绪，出现偏科现象。其实，相比于这，我们更应该反省学生为什么不喜欢某位老师的课，只有这样才能调动学生学习的积极性和主动性，增强学习效果。

　　极力主张消除各学科之间相互不联系的严重现象，这一点我认为怀海特提的很好，能够充分运用系统化思维看待问题。这大概就是要求我们的教育要增强学科之间的相互联系，也是新课程改革的方向。身为一名老师，我们不能仅仅停留在浅层次的教学中，要把所教的科目知识尽可能同生活实际相联系，增强学生运用所学知识解决问题的能力，更好地适应现代素质教育的发展，培育出优秀的社会主义接班人。

　　在面临新课改的背景下，我们教师要做的不是单纯的传授知识，而是要把握教育的目的，以学生为主体，积极判断学生的实际需求，系统地认识到各学科之间的联系，增强与实际生活的联系，充分运用课堂教学资源，激励学生自主学习，激活学生的感悟力、创造力。