教育的目的读书心得800字

　　读怀特海的《教育的目的》，我时常会有一种隐隐的震撼之感。作为一名教师，我也时常会问自己：“教育的目的到底是什么呢？”教、育，既要教书又有育人，我们要带着怎样的使命去履行这神圣的事业。怀特海的《教育的目的》给了我很多的启示，阅读这本书的时候我仿佛看到这个充满睿智的教育家在对我说：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

　　如何引导孩子们实现自我发展呢？在此书中，怀特海指出了智力发展的重要年龄阶段特点。在12岁之前，孩子的自我发展主要来源于从母亲那里所受的教育。在12岁到30岁之间，会发生最有价值的智力发展，即自我发展，而向学生的头脑里填塞进太多僵化的知识会有损这种自我发展。为了避免思想僵化，怀特海指出了两条教学戒律：一是不要同时教授太多科目；二是如果要教，就一定要教得透彻。如果学生仅仅接受大量而肤浅的知识，这无益于激发智慧的火花。当儿童接受少而精的知识时，有了深刻的理解，才能更好地认识世界和运用知识。

　　怀特海先生“少而透”的这一教育原则，恰恰与我们国家推行的“双减政策”相匹配。作为老师，我们都会去思考，如何能在减轻师生负担的同时又不降低学习效率呢？学生的学业负担重，并不是因为学得太多，太深，而是学得太杂、太浅了。脱离了生活实际的知识，往往就像漂浮在半空中的云朵，学生看得见却摸不着，显得不够真切！联系到我们的语文教学中，我们可以立足课程标准，将单元要素和“大任务”相结合，整合目标与内容，在多样的情境中，创建素养导向下的学习任务单，关注孩子们的生长点，引领学生在知识的海洋里畅游。同时，在学习过程中，我们应该重视评价与引导，善于使用正向激励语言，突出学生，凸显过程，真正地培养“有血有肉的学生”。

　　教育从来就不是一蹴而就的，它是一个漫长的过程。“育人”、“育己”的每个阶段都需要我们以学习者、探索者的身份，抱着终身学习的心态去摸索、前行。