为了自由呼吸的教育读后感900字

　　近日拜读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，书中李希贵老师用十分平实的语言向我们讲述了一个一个他以前实践过、经历过的小故事，每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，他将自己多年来教育实践中的一些做法和思考用朴实无华的语言呈现出来，让我感受很深。

　　从书中的一个个实例，我们都可看出李希贵老师对于教育本质的认定：教育的本质是解放人，包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。他将“以人为本”的思想融入到自己的学生观，让学生在校园里“自由的呼吸”，自主的发展。他指出:作为一名语文教师，不好“读书”，而好“甚解”正是当前语文教学的最大弊端。他关注孩子心灵的教育，使师生感受到自由、幸福和快乐。身为教师，他认为用数理化的教学方式来进行语文教学严重违背了语文的教学规律，训练代替不了积累，应让阅读成为孩子们生活的一部分，他的“语文实验室计划”把学习的权利还给了学生，让学生切实拥有了学习的自主权。

　　其次我还深深地被李希贵老师深刻的思想、博大的胸怀和伟大的实践精神所感动，他让我明白了什么才是真正的教育。他指出，真正的教育就是“一切要尊重学生，相信学生”。他在书中说道：要“学会用生态的多元的观点来看待我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才会如此生机勃勃。”教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。我们必须做到尊重学生、宽容学生、赏识学生、了解学生的内心世界，让他们懂得能够通过老师的鼓励学会自信、通过老师的宽容学会包容、通过老师的体谅学会感恩与理解，通过老师的赞美学会自尊自爱。我们应从爱心出发，才能帮助学生生成正能量的人格。一个长时间被否定的学生，很难树立自信；很难学会尊重他人。没有情感，没有爱，也就没有教育。每一个孩子都应该是我们全力关爱的对象，我们必须有足够的宽容心和包容心，才能让我们的孩子们成长为一个有主见、有包容心的适应社会发展和需求的人。

　　读完这本书，李希贵老师的教育理念给我的启迪是无限的。作为一名小学教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能用丰富的知识去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能与学生进行心灵的沟通与传递。用心读书，用心做事，用心做人，使自己成为一名真正做教育的人。