读后感1800字

数字化颠覆读后感1800字

　　感谢译者，在用尽可能简明易懂的语言把商业管理专著《数字化颠覆》一书呈现给我们的同时，将书中所欲表达的“接受技术、持续变革”这一主旨思想在现实社会中的投影通俗、形象地具象于读者脑海中。　　《数字化颠覆》一书站在“技术接受者”的角度，通过描绘在数字化时代中不同组织或主动接受技术变革或被动被技术裹挟的......
让儿童在问题中学数学读后感1800字

　　暑假里，按照工作坊的要求，认真研读了吴正宪老师的《让儿童在问题中学数学》这本书，书中的很多观点引起了我的共鸣，带给了我前进的动力。读完这本书，我深深感受到了培养儿童的问题意识是多么的重要，提出一个问题比解决一个问题更重要，学生来上课是没有问题，通过课堂上的学习，他们产生了问题或者更多的思考，这才......
班主任微创意读后感1800字

　　任教二十一年，担任班主任工作二十一年。　　二十一年来，有从一年级带到六年级的班主任经历、也有从三、四年级带到六年级的班级管理过程，算来也有四个小学六年级毕业班的学生和我共同走过教育教学和班级管理的那些岁月了。　　二十一年来，我竭力向着优秀班主任的方向前行，在实践中感知着“一个好班主任就是一个好集......
创造一间幸福教室读后感1800字

　　这本书的作者是李虹霞老师，她的名字就比较吸引我，因为我印象中我身边好像也有一位叫李红霞的老师，也是一位名师，很优秀。我急忙翻找作者简介，在封面的折页处我看到：“李虹霞，山东省潍坊市名师。”哦，她是山东人，祖师爷的老乡，难怪这么厉害呢，敬佩之情再升一级。继续看，我又看到了：“多年来师从于永正老师。......
青春无主读后感1800字

　　作为林区子女，我对知青题材作品，向来比较关注。因为对于我来说，那是童年一段快乐记忆。很小的时候，亲眼看到父亲作为场长接待过下乡知青，搞欢迎茶话会。知青们朝气蓬勃，热情洋溢地即兴表演各种节目。会后，我们小孩子有了糖吃。以后，知青又教过我最初启蒙的小学1-3年级。我的新浪博客里，先后有一些包括上海的......
优秀教师的成长逻辑读后感1800字

　　“教育”这一词，说说简单，只不过是嘴皮的上下翻动，写写也简单，也不过是手腕的左右旋转，但是真的要把它拆分开来做解释，那真的是难倒古今中外一大批学者教授了。作为教学生涯才刚刚起步的我来说，那就真的更难去解读“教育”的本质了。　　读了莫国夫老师的《优秀教师的成长逻辑》一书，里面有一文——《为什么说教......
给教师的建议读后感1800字左右

　　《给教师的建议》是教育家苏霍姆林斯基的代表作，又名《给教师的100条建议》。作者苏霍姆林斯基作为一名中学校长，用自己的切身体验为所有老师指点迷津，在这本书的前言中，北京师范大学比较教育研究中心的顾明远先生和新教育实验发起人朱永新先生分别为本书作序，更加让我坚信：这本书值得我们一读再读。　　作者苏......
一盏一盏的灯读后感1800字

　　从开学到现在，忙忙碌碌，好像忘了我的初心，好像我是在工作，而不是在教育，忘了我的孩子们，脑海里盘旋的是：备课、批改作业、教学任务......可我是“老师”，这个名字就像女士因为宝宝才可以获得“妈妈”的称号，我因为这些孩子才获得了“老师”这个荣誉称号，我觉得“老师”不是一个名词，而是一个形容词，反......
《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》读后感1800字

　　在《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》一书的封面，有17张幼儿游戏时的掠影，因此关于学习故事，我首先想到的是游戏和故事，将两者有机融合就能发挥出一加一大于二的效果。书中指出：“学习故事是一个工具、一种中介，支持着儿童的学习，记录着每个儿童独一无二的学习和发展轨迹。”学习故事是一种运用叙事方式......
生死疲劳读后感1800字

　　故事讲的是一个叫西门闹的旧社会冤死地主，胸中郁结着对前世的记忆，以六道轮回的形式，在自己的家“业”中，目睹着这片土地上的悲欢离合、爱恨情仇。西门闹更是一个讲述者、一个观察者，消磨自己的尘缘，完成自身的轮回。所谓，少欲无为，身心自在。　　西门闹化身为驴、牛、猪、狗、猴，投胎到他家的长工蓝脸家。不知......
班级管理课读后感1800字

　　阅读陈宇老师的《班级管理课》一书，结合自己这一年来的带班经历，感受颇深。　　一、做好接班准备工作　　首先，班主任要熟悉学生的名字。每一位班主任在接班前都会预先拿到新生的名单。班主任一定要认真熟悉学生的名字。尤其是现在的学生，有些名字中有生僻字，班主任应提前查清读音，以免第一次见面时念错。班主任第......
给教师的建议读后感1800字

　　利用假期时间，我认真读了《给教师的建议》这本书,仿佛是与苏霍姆林斯基先生来了一次穿越时空的对话.苏霍姆林斯基先生用自己30多年的教育经验和教学理论为我们总结出的这一百余条建议，虽是上世纪的产物，但其教育理念打破时空的限制，时至今日，我相信乃至未来也依旧历久弥新，同时也让我对“教育”有了全新的思考......
童年的消逝读后感1800字

　　就孩子们的日常穿着到生活习惯而言，不知大家是否同我一样，在日益早熟的儿童中感受到了一丝当今社会的儿童“童年正在消逝”的危机。在媒介技术日益发达的时代，成人与儿童正在共享着同一种文化信息，或者说在很大程度上，成人与儿童文化信息的来源是重叠的。这就让我想起了大名鼎鼎的媒介文化研究大师尼尔•波兹曼的《......
自由呼吸的课堂读后感1800字

　　手捧一菲老师的《自由呼吸的课堂》，感受着内心的那份宁静，那份坚守，慢慢的就被一菲老师所感染，不禁发出：诗意语文何尝不是一种诗意人生！　　零零散散，历时一个多月这本《自由呼吸的课堂》终于看完了，与其说零零散散，倒不如说是不断的反复，因为书中能让我产生情感共鸣的话语太多了，看了总觉得意犹未尽，所以总......
教育智慧从哪里来读后感1800字

　　读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》，我很惭愧，王老师书中的反面例子几乎都指向了我的日常。遇到问题，不问为什么，只问怎么办。办法也很单一，就是那些批评、表扬、惩罚、关注等等，有效了很好，无效就只有抱怨了。　　王晓春老师认为：为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料，然后根据这些材......
《课堂观察：走向专业的听评课》读后感1800字

　　工作坊组织坊员暑假阅读《课堂观察——走向专业的听评课》一书，第一次听到“课堂观察”这个名词很新奇。7月初某晚，淘宝购买一本，利用上午凉爽、安静的环境阅读本书进行深度学习。　　作为工作4年的教师，对于听、评课并不陌生，在日常的教学中，听、评课是教研、也是教师成长必经过程，更是每个学校每周定期都在开......
王阳明传习录读后感1800字

　　初读王阳明心学时，是在我高中最焦虑的时期，偶然之下接触了心学，并受益颇多，我虽知道以我目前的知识积累、人生阅历尚且不足以对王阳明心学进行系统的评价，但仅就当时的惊鸿一瞥就足以令我深深地爱上传统文化。因此，我写下此读后感，想让其被更多人了解。　　五百年前，浓墨般的黑暗中，深山岩洞一灯如豆，犹如于万......
中国哲学简史读后感1800字

　　《中国哲学简史》我看得有些吃力，不能说读到什么，有什么领悟，其实能把这本书大致浏览一下翻一遍，都是件漫长的事情。看完这书最大的感觉就是：读这书之前，我们应该对百家各自的书籍有过涉猎，不然只是看这里对百家的归纳总结和评论，大脑有时还真不能完全反应在说什么？非得反复读上两三遍才行。　　以前，我只对儒......
苦难辉煌读后感1800字

　　《苦难辉煌》一书全景展现了上世纪二三十年代无产阶级革命家在极其困难的环境中，历经磨难挫折，引导中国革命最终走向辉煌的历史画卷。　　回望这段历史，书中字里行间流露出来的自力更生、艰苦奋斗、开拓创新的精神，令人有叹息、有感慨、更有激励与情怀，使人不由得增强了面向未来的勇气与面对生活的坚持不懈。书中对......
爱的教育读后感1800字

　　《爱的教育》是一本耳熟能详的书，它是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯最著名的作品。诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是都会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。　　在我十几年的班主任工作经历里，最难忘的就是曾经中途接手过的......