读后感1800字
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给教师的建议读后感1800字
利用假期时间，我认真读了《给教师的建议》这本书,仿佛是与苏霍姆林斯基先生来了一次穿越时空的对话.苏霍姆林斯基先生用自己30多年的教育经验和教学理论为我们总结出的这一百余条建议，虽是上世纪的产物，但其教育理念打破时空的限制，时至今日，我相信乃至未来也依旧历久弥新，同时也让我对“教育”有了全新的思考......
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童年的消逝读后感1800字
就孩子们的日常穿着到生活习惯而言，不知大家是否同我一样，在日益早熟的儿童中感受到了一丝当今社会的儿童“童年正在消逝”的危机。在媒介技术日益发达的时代，成人与儿童正在共享着同一种文化信息，或者说在很大程度上，成人与儿童文化信息的来源是重叠的。这就让我想起了大名鼎鼎的媒介文化研究大师尼尔•波兹曼的《......
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自由呼吸的课堂读后感1800字
手捧一菲老师的《自由呼吸的课堂》，感受着内心的那份宁静，那份坚守，慢慢的就被一菲老师所感染，不禁发出：诗意语文何尝不是一种诗意人生！ 零零散散，历时一个多月这本《自由呼吸的课堂》终于看完了，与其说零零散散，倒不如说是不断的反复，因为书中能让我产生情感共鸣的话语太多了，看了总觉得意犹未尽，所以总......
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教育智慧从哪里来读后感1800字
读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》，我很惭愧，王老师书中的反面例子几乎都指向了我的日常。遇到问题，不问为什么，只问怎么办。办法也很单一，就是那些批评、表扬、惩罚、关注等等，有效了很好，无效就只有抱怨了。 王晓春老师认为：为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料，然后根据这些材......
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《课堂观察：走向专业的听评课》读后感1800字
工作坊组织坊员暑假阅读《课堂观察——走向专业的听评课》一书，第一次听到“课堂观察”这个名词很新奇。7月初某晚，淘宝购买一本，利用上午凉爽、安静的环境阅读本书进行深度学习。 作为工作4年的教师，对于听、评课并不陌生，在日常的教学中，听、评课是教研、也是教师成长必经过程，更是每个学校每周定期都在开......
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王阳明传习录读后感1800字
初读王阳明心学时，是在我高中最焦虑的时期，偶然之下接触了心学，并受益颇多，我虽知道以我目前的知识积累、人生阅历尚且不足以对王阳明心学进行系统的评价，但仅就当时的惊鸿一瞥就足以令我深深地爱上传统文化。因此，我写下此读后感，想让其被更多人了解。 五百年前，浓墨般的黑暗中，深山岩洞一灯如豆，犹如于万......
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中国哲学简史读后感1800字
《中国哲学简史》我看得有些吃力，不能说读到什么，有什么领悟，其实能把这本书大致浏览一下翻一遍，都是件漫长的事情。看完这书最大的感觉就是：读这书之前，我们应该对百家各自的书籍有过涉猎，不然只是看这里对百家的归纳总结和评论，大脑有时还真不能完全反应在说什么？非得反复读上两三遍才行。 以前，我只对儒......
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苦难辉煌读后感1800字
《苦难辉煌》一书全景展现了上世纪二三十年代无产阶级革命家在极其困难的环境中，历经磨难挫折，引导中国革命最终走向辉煌的历史画卷。 回望这段历史，书中字里行间流露出来的自力更生、艰苦奋斗、开拓创新的精神，令人有叹息、有感慨、更有激励与情怀，使人不由得增强了面向未来的勇气与面对生活的坚持不懈。书中对......
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爱的教育读后感1800字
《爱的教育》是一本耳熟能详的书，它是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯最著名的作品。诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是都会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。 在我十几年的班主任工作经历里，最难忘的就是曾经中途接手过的......
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文兰森语文教育文集读后感1800字
“八十春秋堪回首，桃园耕耘四十秋。”这是一份怎样的“热爱”支撑着四十年来的“语文导创教学”研究啊！怀着一颗虔诚的求学心，翻开了文兰森先生的这本《文兰森语文教育文集》，闯进了一个语文教学探索的新世界。 一枝一叶总关情 那些静静流淌着的文字，柔软且充满力量，毫不保留地记录着文老先生的一片赤诚——......
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奖励的惩罚读后感1800字
埃尔菲·艾恩在《奖励的惩罚》一书中对家庭、学校以及工作环境中的各种奖励制度进行深刻剖析，直击胡萝卜加大棒政策。艾恩通过大量的研究证明，如果用金钱、成绩或者其他什么激励方式诱惑人们的话，其结果适得其反。而现实生活中，当我们无法激励孩子做某件事时，“如果你做什么，就给你买个好吃的”“如果你快点写作业......