读后感1200字

城南旧事读后感1200字

　　《城南旧事》是以作者林海音七岁到十三岁生活为背景的长篇小说，描述了英子童年发生的5个故事，分别为《惠安馆》，《我们看海去》，《兰姨娘》，《驴打滚儿》，《爸爸的花儿落了》。小说回忆了作者二十世纪二十年代在老北京城的童年。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，充满童真，却道尽人世......
装台读后感1200字

　　戏里戏外皆人生，台上台下皆看客。不管是戏里戏外，还是台上台下，负责装台的人既是戏外的看客也是自己的主角。喜欢《装台》这本书，正是被书中平民百姓的悲欢人生所感动，使人拿起来便舍不得放下。其所记录的那一群为生活奔波又被生活所累的人，与每个人的生活经历息息相关。书中的每个人物都是现实生活中最鲜活的样本......
月亮与六便士读后感1200字

　　追逐梦想就是追逐自己的厄运，在满地都是六便士的街上他抬起头看到了月亮。——题记　　六便士是英国当时价值最低的银币、是人们生活的现实；月亮则是那崇高遥不可及的梦想、是人心中的清明理想。在许多人看来，最怕的不是没有梦想，而是拥有梦想过后，被现实打败不怕。不怕梦想流于现实，只怕梦想止于现实。本书的主人......
《乌合之众：大众心理研究》读后感1200字

　　生活在快节奏的现代都市之中，我们时常被外界的声音所裹挟，而时代的喧嚣噪音正慢慢侵蚀着个体的声音。每当社会出现“牛羊成群结队”之际，总有人提起这本社会心理学著作——《乌合之众》。作者在该书中围绕群体及群体心理的特征，指出当一群人聚集在一起时，人人都有的“无意识因素”将会被叠加放大，而智力、个性等有......
李镇西重读陶行知读后感1200字

　　在这个暑假里，我以崇拜的心情捧读了《重读陶行知》，陶先生的教育思想:「生活即教育，社会即学校，教学做合一」。中学教育是所有教育的基础，对照陶先生的教育思想这面大镜子，我作为一名中学教师感到非常惭愧，感触也颇多。下面就我个人的感受谈几点：　　一、陶先生的生活教育思想具有前瞻性。　　陶先生的生活教育......
稻盛和夫给年轻人的忠告读后感1200字

　　稻盛和夫先生白手起家，27岁创办京都陶瓷株式会社（现名京瓷公司）；52岁创办第二电电株式会社（现名KDDI，目前在日本为仅次于NTT的第二大通讯公司），这两家公司又都在他创业40年左右的时候进入世界500强。他与松下幸之助、盛田昭夫、本田宗一郎并称为日本“经营四圣”。也是马云、张瑞敏、俞敏洪、郎......
给教师的建议读后感1200字

　　利用暑假时间，读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》，我受到了深深感触。这本书是苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践的综合体。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。的确，这些建议就象一盏指路明灯一样使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助。　　尽管今天的教育形......
好的教育读后感1200字

　　最近拜读了唐江澎校长的《好的教育》一书，我平静的心又泛起了阵阵波澜。作为一名工作在教学一线的教师，唐校长的文字让我深有感触，受益良多，眼界拓宽。　　看完这本书让我想起了我国著名教育家陶行知先生曾说过的一句话：“没有生活力的书籍是死书籍，没有生活力的学校是死学校，没有生活力的教育是死教育。”在《好......
重读陶行知读后感1200字

　　最近，有幸读了李镇西先生的《重读陶行知》。陶行知先生是一位伟大的人民教育家，他先进的教育理念影响了一大批教育工作者，更为年轻的、处在迷茫中的教育工作者指明前进的方向。读完这本书我有以下两点深刻体会。　　陶行知先生曾说过“教育乃一种快乐之事业”，提倡“教育幸福”，而教育的快乐首先来源于对教育本身的......
做一个会成长的老师读后感1200字

　　高温仍在持续，捧读依然是我“降温”的方式。本周，继续捧读王维审老师的《做一个会成长的老师》，走进第三章《教师专业阅读的路径与推动》。　　新教育实验发起人朱永新教师把“专业阅读”“专业写作”和“专业发展共同体”称为教师专业发展的“吉祥三宝”，强调专业阅读是在大师的肩膀上攀升，并说：“一个人的阅读史......
红色家书读后感1200字

　　在那个信息传递尚不通畅的革命年代，一封家书是最贴近内心的交流方式。杜甫的名篇《春望》写过“烽火连三月，家书抵万金”，在信息传递如此发达的今天，我从未理解过为何“家书抵万金”。直到最近，我捧起了《红色家书——革命烈士书信选编》，看完那一封封或写于临行被枪决的前夕或写于硝烟弥漫的战争间隙的家书，读着......
亲子关系全面技巧读后感1200字

　　幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。——引言　　经学校的推荐，我有幸拜读了李中莹老师著的《亲子关系全面技巧》这本书。读完后，感觉这本书给我的帮助很大。它告诉了我们，欲想孩子有所不同，家长必须先在自己的思想、言谈、行为和情绪表现方面有所不同;自己不准备改变，而只想去改变孩子的家长是......
走向语文素养的阅读教学读后感1200字

　　每读一本书，喜欢先看书的序言部分，想先在看到正文之前“一窥天机”。当打开本书的序言部分时，欣喜地发现，本书的序言是作者所写，更让我来了兴致，于是就细细品读了起来。　　自序部分伊始，就发现作者语言犀利，像“语文课不像语文课”、语文教学“丢盔弃甲”“丧魂失魄”“乱花渐欲迷人眼”等词句毫不避讳，直击目......
陶行知教育名篇读后感1200字

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是陶先生提倡的，他也是这样做的，我深深的佩服他的率真、勇敢。今年暑假，我阅读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，感受颇深。书中陶先生对教育现象的深刻剖析，对教育现象的透彻研究，对教育发展方向的正确指引，让我们看到了老一辈人民教育家为人民教育事业所付出的心血......
王晓春给青年教师的100条建议读后感1200字

　　这是继苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》后的新案头书。　　浅谈一下我看这本书的心路历程：从选书开始，现阶段的我还是喜欢读实操性强的专业书，便毫不犹豫地选择了这本。拿到书后的我，渴望汲取书中的养分，便迫不及待地读了起来。读完却变得贪心起来，就好想拥有这本书，于是将它放在书柜中最显眼的C位区。事......
红星照耀中国读后感1200字左右

　　这个暑假，我阅读了埃德加斯诺的著作《红星照耀中国》，这本书正如美国记者杰克里德在前去新生的苏俄后写下的《震撼世界的十天》一般，使世界第一次正视了位于东方的陕甘宁边区的中华苏维埃政权。在书中，我了解到了当时苏维埃领导人的真实情况，他们是朴实的，也是热血的，那时的他们是年轻的。他们有的是农民，有的是......
静静的顿河读后感1200字

　　人是为了自己的希望才活着的。——肖洛霍夫　　《静静的顿河》很早就加入了书单，或工作原因，或本身惰性，久久未能启动，直至上半年，开始啃肖大师的《静静的顿河》，历时两个多月，终于读完这样一部旷世巨作，也如同饱食了一餐饕餮盛宴，满足感无以言表。　　肖洛霍夫，俄国文学史上荣膺诺贝尔文学奖与斯大林文学奖的......
发现孩子读后感1200字

　　署假有幸拜读了《发现孩子》一书，书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命......
一句顶一万句读后感1200字

　　刘震云是河南老乡，每次听他讲话我都会觉得乡音亲切。从他身上，我能看到父辈的影子；从他的小说里，我似乎能读到沉默寡言的父辈的心理活动。　　小说《一句顶一万句》就是围绕着“说话”来讲故事的，以此来展现人们沟通的困境。　　主人公杨百顺自小与人“说不上话”，因此他不断找寻一句顶一万句的真言。杨百顺少年时......
做一个学生喜欢的老师读后感1200字

　　“亲其师信其道”，有人格魅力的老师，孩子们都喜欢。做到让学生喜欢，这是我们每一个老师所追求的目标，我深以为然。对于小学生来说，尤其如此。近读于永正先生的封笔之作《做一个学生喜欢的老师》这本书，我被于老师的为师之道深深震撼。　　于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。是啊，我们成年人已然习惯了按照成人思......