教育读后感2000字
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教育的目的读后感2000字左右
怀特海的《教育的目的》一书如同一盏明灯，照亮了我对教育的理解，也指引着我反思和改进自己的教学实践。书中对“教育的目的”、“教育的节奏”、“自由与纪律”等问题的深刻阐述，让我对小学英语教学有了更深的思考和感悟。 一、教育的目的是培养“人”，而非“考试机器” 怀特海认为，教育的目的是培养“既有文......
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《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》读后感2000字
《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》是由日本东京大学教育学博士佐藤学教授著作。被誉为“付诸行动的研究者”的他，30余年深入日本及全球数千所学校课堂，与教师们合作推进教学实践探究。他以细腻的笔触，生动的实例，深入浅出的概括，与我们教育工作者展开了一场“活在静悄悄的课堂里”的深入对话。 本书......
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教学论读后感2000字
阅读《教学论》一书，堪称对教学理论的一次全景式的“巡礼”。实在惭愧，当了三十多年教师，竟然到现在才做这件事。也很庆幸，终于有机会补上了这一课。尽管这次巡礼可能还是走马观花，很多理论未必理解得深入，但毕竟头脑中形成了一幅对中外教学理论全面系统的认知地图。而且，在“地图”形成的过程中，我收获了不少领......
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高水平数学教学的理念与实践读后感2000字
李祎教授的《高水平数学教学的理念与实践》一书，通过理论解读和案例分析，融现代教学理念运用与数学核心知识教学为一体，诠释了高水平数学教学设计的理念与方法。全书通过理论与实践相结合的方式，分专题进行论述和阐释。这些专题具有以下特点：一是所选的理论视角均为近年来热议的话题，既有老生常谈、常谈常新的理念......
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做不抱怨的老师读后感2000字
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”今天我要和大家分享的是《做不抱怨的老师》这本书的些许感悟。本书的作者是张仁贤老师，内容可用一句话概括，就是“一个中心，八个章节”。“一个中心”旨在告诉我们一线的老师要停止抱怨，“八个章节”分别从八个不同方面分析不抱怨的原因和结果，帮助我们如何成......
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为了更好的教育读后感2000字
近期，我阅读了《为了更好的教育》一书，这本书不仅深刻剖析了当前教育体系中存在的问题，还提出了一系列创新性的教育理念和实践方法。通过阅读，我深受启发，对今后的数学教学工作有了更多的思考和规划。 教育不仅仅是知识的传授，更是学生品格和能力的培养。在数学教学中，我过去可能更多地关注了学生是否掌握了某......
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活在课堂里读后感2000字
时间的列车在四季更迭、日月轮转中呼啸而过，教育在21世纪也将近25个春秋。当下社会科技的发展用日新月异形容已然不足，“分新秒异”尚不为过。在我看来，教育也应与时俱进，日新又新，面向未来！李政涛先生在《活在课堂里》中关于“科学教学”“数字化”“人工智能”的讨论可以说是在关注新时代背景下教育前沿问题......
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小学数学主题课例的教与研读后感2000字
《小学数学主题课例的教与研》一书是江苏省第五期“333工程”科研资助项目、江苏省教育科学规划重点课题的研究成果。该书从主题课例式校本教研的理论探究、教学实践、行动反思三方面展开研究，主要创新点在两个方面：一是首次提出“七环式”校本教研范式，从“价值”到“效用”均有详细阐述；二是以当下课程改革的热......
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玫瑰与教育读后感2000字
玫瑰与教育读后感2000字1 胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。近期，我有幸拜读了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》一书，通过书中质朴简练的文字，收获了很多教育感悟，也回想起很多以往的教学经历，更加坚定自身作为小学语文教师在人民教育工作中的使命感和担当感。《玫瑰与教育》都是有关作者和教育的故事，记录着作者教......
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教育中的心理效应读后感2000字
教育中的心理效应读后感2000字1 心理学的规律和效应非常多。在工作室的安排下，这段时间我阅读了北京师范大学心理学教授、博士生导师刘儒德的《教育中的心理效应》（第二版）一书。该书精选了66条心理学的规律和效应，并将它们分为教学中的心理效应、教育中的心理效应和管理中的心理效应三个版块，适用于教师不同......
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《从教走向学:在课堂上落实核心素养》读后感2000字
“教与学”是教学的中心工作，也是教学的核心问题，它包括了“老师怎样教”和“学生怎样学”两大体系和几个要素，普通的老师很难把它们之间的联系理顺。北京市十一中王春易副校长的《从教走向学:在课堂上落实核心素养》，既有良好的实用逻辑，又有严谨的理论逻辑。阅读这书后，能为老师们指明了前进的道路。 “立德......
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《大概念教学：素养导向的单元整体设计》读后感2000字
这本书我半年前已经阅读完，提笔写读后感前我又花了几天认真地把这本书看了一遍，在书上做了二次的批注。不得不说，好书是值得反复读的，在这次重读中我又有了一些新思考和新体会。也许这篇读后感在我读完之后立刻写，和我积淀一段时间再来写，写出来会是完全不同的内容。 刚开始读这本书的时候，会有一些新观念上的......
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教育可以更美好读后感2000字
看见书名中加粗的“教育”“更美好”几个字眼时，一种温暖之情，流过心间。封面上那行文字“美好的教育，在于教育是一种相遇、一种唤醒、一种成长、一种成全……”，让我想起了第一次站上讲台，与我的第一届学生相遇的场景。当时，我化用了张爱玲的语录，用“于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的......
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《孩子，把你的手给我》读后感2000字
2023年元月，我们家庭教育工作室安排的共读书目是《孩子，把你的手给我》。 刚开始，没有找到这本书的文字版，只能听读，刚听了一章，我就被深深吸引，于是，果断在网上下单，没想到，商家没有因为疫情原因延迟发货，短短两天就收到了，这使我欣喜万分。 这是本讲如何与孩子有效沟通的书，从书中，我读到了父......
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读懂课堂读后感2000字
《读懂课堂》的课堂革命与挑战章节中“微课”的诱惑与反诱给予我许多启示。近年来，随着信息技术2.0时代的到来，课堂也发生了翻天覆地的变化。慕课，云课堂，翻转课堂等等的说辞满天飞舞，似乎基础教育世界有了这种神器可以云开见日，在实践过程中，我们发现“微课”十分有用，有时候自己讲不清或者演示不明的环节，......
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小学数学教材中的大道理读后感2000字
这本书是我国著名数学家张奠宙老师近几年发表的一系列小学数学教材评论与建议方面的文章。全书共28个课题，张老师把每个课题配以原始文稿、一线回声、数方夜谈三类文字，力求从不同侧面对小学数学的核心概念作深度剖析。结合我之前讲过小数的意义一课，我对课题11进行深入研读，浅谈读书体会。 人教版小学数学把......
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问题点燃课堂读后感2000字
初次听到“生问课堂”这个名词时，不是很理解其中的含义，也曾请教过其他老师，但还是觉得摸不透其根本。回顾自己的常态课堂，好像也有生问的影子，但其目的是为了让学生提出常规的问题推动课堂的进行，而没有进行深入的思考，有时又很担心学生提出的问题自己回答不了，会打乱课堂的方向，所以一直以来想用，又不敢用。......
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汪正贵教育从何处出发读后感2000字
这是我重读汪正贵校长写的《教育从何处出发》，这本书是作者从教几十年来上下求索的结晶，从根本上回答了如何不忘教育初心的问题，还从多个角度告诉我们教育的未来方向，同时娓娓道来提醒我们，哪里有教育的暗流和管理的陷阱。反复研读，我们可以发现他对一些问题思考的长度，当然从中也自然看到了他思想的宽度、深度和......
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现象式学习读后感2000字
《现象式学习》由芬兰著名教育家，教育心理学教授，白玫瑰骑士勋章获得者科丝婷·罗卡博所著，介绍了芬兰先进的基础教育和师范教育理论和模式。 芬兰社会和谐、和平、富足，该国没有特别丰富的自然资源，但是拥有精挑细选的教师群体，拥有受过良好教育的人才，拥有基于信任和信息丰富的民众。两年前看过7集纪录片《......
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《斯宾塞的快乐教育》读后感两千字
《斯宾塞的快乐教育》可谓家庭教育的“圣经”，在浩如烟海的教育经典里，这本书很另类，简简单单的生活叙事，回味悠远的哲思妙想，读来轻松自若，似闲庭信步，如春风拂面。也许，这就是教育本身的魅力。 一、认识一种教育 许多科学家、教育学家称斯宾塞为“美国教育改革的先导”“人类历史上的第二个牛顿”，他先......
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《斯宾塞的快乐教育》读后感2000字
人的精力是有限的，面对浩如烟海的知识，我们该如何汲取营养，这就需要对知识进行筛选，获取我们需要的养分来滋养自己。一个自信、勇敢、乐观、懂得感恩的人自然是社会上最欢迎的人群，因为我们不是独立存在的，总会和他人建立联系。我们的交际、工作、生活也也需要独立、自信、乐观的心态，也只有拥有这样的心态的人面......
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儿童教育心理学读后感2000字
我们曾感动于“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”的青春朝气，也曾惋惜“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的蹉跎岁月，我们期待看到每一个孩子健康向上、自信阳光，向着自己的目标勇往直前，而我们的职责，正是审慎行事，全面了解儿童及其成长环境，来对儿童的行为进行指引和改善！ 有幸读到《儿童教......
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20个儿童思考工具读后感2000字
孩子是如何思考的？我们为什么要关注孩子思维的过程？如何培养孩子的思维？如何观察和评价思维过程？作为一线教育工作者，我们不得不关注关于思维的一系列问题。澳大利亚儿童哲学的领军人物菲利普·卡姆（Philip Cam）教授的《20个儿童思考工具》一书，对于我们思考这些问题提供了另一个视角。 初识“思......
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数学教育随想录读后感2000字
章建跃教授的《数学教育随想录》是我经常会翻一翻的一本书，尽管读了好几遍，但是还是觉得有必要多读，因为书中对高中数学教学中的很多问题都给出了详细的阐述。以“零向量”为例，这是一个引起不少争议的问题，就在前段时间我们科组的一位老师在周末试卷中选了一道关于零向量的题目，当时办公室的老师对这个问题展开了......
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《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》读后感2000字
“为什么我讲过的题目，孩子们还是不会呢？”“为什么小翔总喜欢在数学课发出怪叫呢？”“为什么小齐总会因为鸡毛蒜皮的小事而和同学们之间产生矛盾，无法控制自己的情绪呢？”……这样的话语经常会从老师们的口中溜出来，语气中夹带着老师们几许的无可奈何。我也是这些老师中的一个，也会纠结在这些问题当中无法自拔。......
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学校里的焦点解决治疗读后感2000字
“2016年1月25日带队在XXX学校负责区域统考，语文考试最后3分钟，一名学生吸墨水，墨水洒在试卷上，三分之一的试卷被浸污。当时的处理办法：给时间重新抄写一遍。理由：一是给了孩子机会；二是给了学校机会；三是平等对待所有学生。结果：学校、家长、孩子、老师均满意。” “善于反思课堂的教师，才会更......
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斯宾塞的快乐教育读后感2000字左右
本月共读的《斯宾塞的快乐教育》，读完前言，我才意识到这本书重点是关于家庭教育的，书中自始至终是围绕着斯宾塞对小斯宾塞的教育叙事来写的。小斯宾塞并非斯宾塞的亲生孩子，但缘分促使他们成为了比亲人更紧密的关系，斯宾塞也在教育小斯宾塞的过程中践行着“快乐教育”，并将其对“快乐教育”的思考与做法写成了这本......
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鲁迅作品里的教育读后感2000字
读了《鲁迅作品里的教育》，让我不仅对鲁迅先生及其作品有了新的认识，同时也对教育有了新的认识和理解。在我看来，无论是什么，随着时间、环境、发展的变化，我们都要随之进行改变，只有这样，才能在未来之大变局中以“变”应“万变”。 要说改变，最想改变的是鲁迅先生。 鲁迅是大家公认的大文豪、大作家、思想......
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阅读教学设计的要诀读后感2000字
初次拿到工作室发的这本书，看到“王荣生”的名字，总觉得很眼熟，似乎在哪里见到过，但工作期间也仅仅是一扫而过而已，一直被压在办公桌的一侧。暑假再次翻出了这本书，越发感到这是值得慢慢读的书，书中既没有太多的晦涩感，也没有故弄玄虚的深奥理论，反而是恰到好处的案例分析，抽丝剥茧，条分缕析，让我清晰地了解......
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阅读力就是幸福力读后感2000字
《爱上阅读——阅读力就是幸福力》由国民阅读研究与促进中心主任徐升国研究员主编，2019年红旗出版社出版。作者的初衷是希望该书能成为广大读者朋友们的幸福阅读指南，使读者了解一些阅读的基本理念，激发阅读的兴趣，养成阅读好习惯，学会在家营造良好的阅读环境和氛围，培养孩子的阅读兴趣，共享阅读之乐。简言之......