致青年教师读后感1200字

　　罗曼罗兰说：“和好书生活在一起，我永远都不会叹息。”

　　假期已至，生活的步调也变慢了许多。闲暇时间，读一本好书，与优秀的思想交流碰撞，可以加快自己成长的脚步。

　　于教师而言，有利于促进自身素质提升和专业发展的都可称之为好书。带着期许与敬畏的心，我打开了吴非《致青年教师》这本书，希望能从中汲取精神的养料和专业的成长。

　　心怀敬畏，不断成长。

　　我时常会想，对于教师这样一个光荣的称号，自己是否当之无愧。对所有我教过的学生而言，我对他们的影响可以说是终身的、永久的。因此，我更有责任不断丰富自己的专业素养，提升自己的综合水平，从而对教师这一称号当之无愧。把生命燃烧在课堂里的教师们最清楚，当一种职业成了你的生命，当你在从事这项工作时有宗教清洁，你就不会容忍任何玷污它、亵渎它的行为，你会用生命去保护它的纯洁。爱的太深了，所以我的眼睛里才会饱含泪水，才会心怀敬畏，不断追求成长。

　　交换了位置，也就交换了眼光。

　　在教育中，如果我们不敬重崇高，下一代将变得猥琐；如果我们不维护正义，下一代就会丧失羞耻感；如果我们不看重诚信，下一代将以奸诈为荣；如果我们不尊重文明，下一代将比赛粗野。教育就是为了明天的社会培养合格的人，就是为了让未来的社会超越今天的文明。我们只有站好教育的立场，才能培养合格的社会主义建设者和接班人，才能不辱自己的教育使命。

　　教育者的胸襟，是学生的天地。

　　教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大，良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。要想到他们走上社会时的样子——我总是在想，教育应当培养学生高贵的气质，让学生从青少年时代就有精神上的追求，有高尚的人生目的。他可以选择做一个普通的人，和芸芸众生一样，过普通的生活，但是他的教养必须是这个社会上最优秀的。我们在当今社会上可以看到，不管一个人如何装扮自己，他的“底子”往往是掩饰不住的，这种差异往往体现了青少年时代所受的教育水平，当年有什么样的教育，就可能有什么样的未来。

　　当一盏不灭的灯

　　在《珍视我们的专业》中谈到，一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的亮度在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。如果学生不知道，我们要知道；如果学生知道，我们要比学生知道的多；如果学生知道的多，我们要比他们分析的透彻；如果他们分析的透彻，我们就要比他们总结的有个性。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生。更重要的是，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能照亮学生面前的道路。