致青年教师读书心得体会2000字

　　吴非老师把“请你下午放学后到我办公室来一下”，下意识地说成：“如果你有时间，愿意到我的办公室来玩吗？”

　　同样是找学生谈心解决问题，换了一种说法，让学生进办公室那种无力感，变得有趣起来，让学生心情放松。所以，我们有时候，真的要注意说话的艺术，不要那么生硬的处理问题。

　　吴非老师也说有些老师看到学生迟到了，不让学生进教室，还要批评十多分钟，这种方法不可取。一方面耽误其他同学上课时间，另一方面让迟到的同学对你敬而远之，不敢和你交流。往往是“亲其师、信其道”，学生都怕你了，怎么喜欢上你这样的老师和你这门课程。所以，对于这样的问题可以下来了解原因，而不是动不动就拿出老师的威严来杀鸡骇猴。

　　吴非老师说当年三四年级的时候，自己的作文得分最多才4分。而在五年级上期他看了很多书，所以作文模仿了一些小说的写作技巧得到沈老师给的5-，而且沈老师还说他一定能写好的。吴非老师反复看了这个分数，开始真正喜欢上写作，以后就经常得5分了，以至于后来当上了语文老师。而有的老师发现学生写得不错，却怀疑学生的写作水平，要求学生交待自己舞弊的情况，这种怀疑，只会让学生对老师另眼相看，失去对这门功课的信心。

　　之前我也说过我遇到一个男生，他上英语课状态表现不好，但是他期中考试英语居然得了班级第一名，英语老师就怀疑他考试作弊，威胁他要告诉他家长。从此这个孩子再也不学英语，英语就得几分，英语老师还觉得自己是对的。这个孩子把这件事告诉我的时候，我当然是批评了学生，认为他不应该和老师赌气，害了自己。老师问你也很正常，是怕你真的有这种坏习惯，所以对待这个问题应该是有则改之，无则加勉。

　　前些天，这个孩子约我吃饭，又提到了这件事，他非常后悔当初的行为。当然，这位英语老师处理这个问题的方式方法有问题，直接导致了一个优秀学生的埋没，真的有点误人子弟。所以我一直很小心处理类似事件，希望让学生的心不受到伤害。

　　正因为处理问题做到了尊重学生，所以学生有其他生活上的、学习上的困惑时，他们才愿意与我交流，听取我的建议。我认为，得到学生的信任，就是一种师生关系的良好表现。

　　现在初中生上课很难主动回答问题，即使人抽他们回答问题，那个声音可以说如蚊子叫，根本听不清楚。在我看来，有两个方面原因，一是学生怕出错，怕出错后在全班同学面前丢脸；另一方面是我们平时忽略了学生表达能力的培养，我们只把这种现象归结于学生本人性格原因：胆小怕事。

　　所以我会安排活动课，让他们自己策划、主持和开展，这个时候，我就是台下的观众，看他们粉墨登场。这一刻，我看到的学生才是最真实的学生，这个时候，他们没有了学业的压力，完全开始放飞自我。学生太需要一个舞台表现自己了，但是大多老师为了分数，不会给学生这样的时间，甚至还抢占音体美时间。网上的段子是体育老师身体素质差，经常生病，需要其他老师代课。

　　不过，这次新冠疫情，我看到几个年轻的体育老师的确生病很严重，一般人两三天就生龙活虎了，而这个体育老师，居然休息了两周，才带着病怏怏的样子返校。当然，我并不是为占体育课找依据，而是觉得这件事情很让人费解。会不会有一种可能，班上的老师要求他们集体生病？

　　有几次改平时检测的试卷，学生得59分，我会毫不犹豫的打成60分，因为这一分，就能让他得到及格的高兴，何乐而不为。但期末考试属于流水作业，或者属于网阅，59分改不了60分，所以感觉有些遗憾。吴非老师说他发现有个学生连续五次的作文都是76分，所以在第五次的时候，他决定把76分改成80分，还送上了一两句鼓励的点评，让学生兴奋不已。所以，要注意给学生一些动力，让学生对自己的学习更有信心。

　　好习惯成就好未来，所以在学生时代，我们要注重培养学生良好的习惯。所以我们老师就要认真观察每一位学生的各种习惯，针对问题来个别化指导。比如有一个男生，特别爱说脏话，我就会把他请到办公室里，指出在说脏话的危害，尤其在公共场所。一是会让别人觉得你道德水平低下，另一方面由于言语不当，激化矛盾，导致打架斗殴的事情发生。所以，要学会选择，让自己受欢迎，而不是被鄙视。

　　这一两年，我在担任班主任，我们班的废品处理和活动经费开支，都是由班长进行的。班长会用心的对待这些事情，让我看到了他良好的品德，所以我对他妈妈说他是可塑之材，多多鼓励和培养，今后一定会让人更加刮目相看的。

　　有些学生不喜欢劳动，所以每次大扫除，他们都会想方设法偷懒。你说一屋不扫何以扫天下，他拿不出这样的英雄气概。为此，我会监督劳动，还特别指导不爱的劳动的同学完成相应的项目。我不希望，培养出一群扫把倒了都不想扶的人。所以，每当我看到有同学主动为班级服务，我一定会在全班表扬，然后发家长群，让家长也看到孩子的优秀。

　　就如我在又新学校，创新了颁奖方式一样（让获奖学生的父母和孩子一同上台领奖），我要让家长看到自己孩子的优秀。也要让孩子看到家长的欣喜，知道努力的结果，是让父母露出笑脸，相信自己信，让自己看到更远的地方。

　　心里装着学生，就会想方设法去引领他们成长。也许改变一种面表达方式，也许是一个肯定的眼神，也许是一个习惯的培养，也许真诚的对待学生，就会让学生感觉到在学校如沐春风，感觉到学习和生活的美好希望。