读后感2500字
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《于永正：我怎样教语文》读后感2500字
翻开《于永正：我怎样教语文》的目录，第二辑“教语文，其实很简单”赫然映入眼帘，这让我不由自主想起了“中国当代四大小语名师”——于永正、贾志敏、支玉恒、靳家彦。大约二十年前，正是通过观看他们的课堂实录、聆听他们的视频课或现场课，我的教学理念才得以革新。虽然《简简单单教语文》是支玉恒老师的专著，但在......
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教有所思读后感2500字
捧起《教有所思》一书，封面的素净简约便自带沉静之力——没有冗余的华丽装饰，唯有“教有所思”四个沉稳厚重的大字，宛如一位深耕教育沃野数十载的长者，静默伫立，静待与每一位心怀教育热忱的从业者，赴一场灵魂深处的对话。翻开书页，字里行间没有空洞浮泛的理论说教，没有玄奥晦涩的教育公式，字字句句皆是作者在教......
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管建刚一线带班读后感2500字
翻开管建刚老师的《一线带班》，仿佛打开了于无声处听惊雷——《一线带班》给三十年教学生涯的“归零”启示 翻开管建刚老师的《一线带班》，仿佛打开了一面镜子，照见了自己近三十年班主任兼语文教师生涯的日常。那些琐碎的、重复的、看似微不足道的班级管理细节，在管老师的笔下却闪烁着智慧的光。合上书页，我静坐......
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童年的秘密读后感2500字
《童年的秘密》是儿童教育领域的革命性经典，蒙台梭利以数十年观察与实践为基，首次系统揭示了儿童成长的内在规律：从“敏感期”的独特发展需求到“吸收性心智”的神奇学习能力。书中通过大量真实案例，剖析了成人无意识的“阻碍行为”如何压抑儿童潜能，更提供了“尊重天性、提供适宜环境”的教育原则——这不仅让父母......
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做幼儿喜爱的魅力教师读后感2500字
每次读《做幼儿喜爱的魅力教师》，都像在听一位经验丰富的幼教前辈坐在身边聊天，说的全是幼儿园里那些藏着“喜欢”的小事。原来孩子判断“老师好不好”，从来不用复杂的标准，就看那些相处时的“小感觉”——她是不是会蹲下来听我说话，是不是记得我不喜欢吃青椒，是不是在我摔倒时先问“疼不疼”而不是“怎么这么不小......
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呼兰河传读后感2500字
翻开萧红的《呼兰河传》，仿佛有一股来自北方小城的寒风扑面而来，带着泥土的气息与时光的厚重。这部被茅盾誉为“一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”的作品，没有曲折离奇的情节，没有激昂澎湃的呐喊，却用最质朴的文字，将一座小城的悲欢离合、一个时代的愚昧苍凉，缓缓铺展在读者眼前。读罢全书，那些鲜活的人物、琐......
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非暴力沟通读后感2500字作文
《非暴力沟通》这本书犹如一盏明灯，在人际交往的迷雾中为我们指引方向。作者马歇尔·卢森堡以其深刻的洞察力和温暖的笔触，向我们展示了一种全新的沟通方式，让我们在与他人的互动中更加理解、尊重和关爱。 当我们翻开这本书，首先被它简洁而有力的语言所吸引。马歇尔·卢森堡从生活中的实际案例出发，深入浅出地阐......
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余华活着读后感2500字
作家余华的长篇小说《活着》，是一部直面中国现代历史的泣血哀歌。它以极简的笔触、冷峻的语调，讲述了一个普通农民福贵在命运摧残下的人生历程。这并非一部催人泪下的悲剧，而是一部令人喘不过气的历史寓言。在这本小说中，活着本身就成为了一种对抗、见证与控诉。 一、不是福贵的悲剧，而是时代的荒诞 福贵一家......
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艾青诗选读后感2500字
《艾青诗选》是一部凝聚着诗人艾青对祖国和人民深深眷恋和热爱的诗集。翻开这本书，仿佛跟着诗人一起走进了一个洋溢激情和力量，充满不屈和奋斗的世界。在冲天的炮火中，诗人用尽所有的力气，声嘶力竭地呐喊出对祖国的赤诚之爱以及对光明的渴望。这些犹如点点星光，汇聚在一起照亮了当时迷蒙黑暗的天空，甚至穿越时空，......
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教育怎么了读后感2500字
古人云，“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自我之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，能够使人心灵充实，眼界开阔；能够使我们不断总结自我以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。 寒假里，我拜读了施铁如的《教育怎么了》一书，获益匪浅。这本书以理论和......
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学校整体课程规划的七个关键读后感2500字
在看到这本书的书名时，我大脑产生了以下几个问题，一是什么是“学校整体课程”？二是为什么会说到“学校整体课程规划”这个话题？三是“学校整体课程规划的七个关键”到底是什么？带着这三个问题，我认真拜读了杨四耕先生《学校整体课程规划的七个关键》一书，该书目录设计与其他不同，七个关键作为大标题，指向性明确......
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思考的本质读后感2500字
《思考的本质》一书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。书中探讨了思考的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们思考的步骤。全书共三部分：第一部分“训练思考的问题”，说明什么是思考以及思考训练的重要意义；第二部分“合乎逻辑的考量”论述了系统的推论、判断、具体思维与抽象思考、经验......
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谁拿走了孩子的幸福读后感2500字
《谁拿走了孩子的幸福》让我深深感受到一位有爱会爱有智慧的家长和老师的重要性。作为两个孩子的妈妈及幼儿园教师，有幸读到李跃儿老师的这本书，李跃儿是孙瑞雪的学生“爱”是永恒的话题。拿到本书让我思考什么是幸福？孩子的幸福在哪里？谁决定孩子的幸福？作者李跃儿是一位智慧与行动并行的老师、妈妈通过自己的亲身......
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宋朝绝对很有趣读后感2500字
本书以宋朝正史为经，以历史事件为纬，穿插些许脍炙人口的奇人异事以及民间传说，以通俗诙谐的笔法，讲述了宋朝300年波澜壮阔而又充满矛盾与纠结的历史。这里既有对宋朝高度文明的政治、文化生态的褒扬，也有对其军事、外交败笔的解读和质疑，更有对历史兴亡沧桑的深思。 宋朝到底是怎样一个朝代呢？宋朝的文化制......
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《孩子，把你的手给我》读后感2500字
“孩子，把你的手给我”多么温馨的一句话啊！这里面充满着宽容、信任和爱，而真正做到也是一件不容易的事。 《孩子，把你的手给我》是美国心理学博士、儿童心理学家海姆.G.吉诺特写给老师和家长的书。读了这本书，让我真正明白了只拥有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的，自以为有了爱和教育经验就可以教......
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你当像鸟飞往你的山读后感2500字作文
每个人的生命中都有一座真正属于自己的山，希望我们每个人最终都能像鸟一样，飞往我们自己的山。—题记 《你当像鸟飞往你的山》由美国作家塔拉·韦斯特弗所写，书中真实地回顾了她从小到大的家庭生活、家庭的宗教信仰以及家人的观念行为对她产生的影响，以及她后来如何通过大学学习，一点一滴对自己过去的环境、信仰......
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大概念教学读后感2500字
暑假前遵照郭老师的安排学习了刘徽的讲座，当时写了一篇《车辖所指及所用》的观后感，而今写读书笔记的时候，再提起“大概念”这个陌生又熟悉的词汇，让我联想到的依然是那个神奇的车零件，但在具象与抽象的转化之间，我脑海里的“大概念”不再是静止孤立的轴承，而是有了运转的动态情境。 首先，是概念的含义和表现......
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《教师成长力：专业素养发展图谱》读后感2500字
阅读是一群人的成长，一群人走会走得更远。 是啊，一群人，是一种互相督促，是一种相互鼓励，是汇聚更多的力量，启发更多的思想碰撞，是一起走向更高更远的力量。所以，我校青年教师学习营在杨百凌校长和杨舒涵营长的带领下，继续向着阅读高峰攀登，本学期我们共读了郝晓东老师的《教师成长力---专业素养发展图谱......
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巴菲特的投资组合读后感2500字
《巴菲特的投资组合》是《巴菲特之道》的姊妹篇，作者都是罗伯特·哈格斯特朗，可以说这两本书都是研究巴菲特的代表作。《巴菲特之道》侧重于教我们如何聪明地选择股票，总结了巴菲特投资的12大原则，《巴菲特的投资组合》教我们如何将这些股票构建成一个集中投资组合，提供了一个组合管理的知识框架。因此这两本书可......
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思维影响教育读后感2500字
一部好的教育经典犹如迷雾中的一盏明灯，指引着迷茫的教师前行的路，让教师变得更有信心，更加坚定自己的教育信念。近来，阅读徐明老师的教育著作《思维影响教育》，感触颇深，书中的现象和故事给人启迪，发人深省。 不同的学情，不同的提问 曾几何时，我一直苦恼于班级学生的水平参差不齐，讲得深入了，基础薄弱......