读后感1600字

四世同堂读后感1600字

　　《四世同堂》是中国作家老舍创作的一部长篇小说。这是一部表现抗战时期北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说，全书共三部。该书以北平小羊圈胡同为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以胡同内的祁家为主，钱家、冠家以及其他居民为辅，刻画了当时社会背景下众多普通人的形象。反抗与顺从的选择，国家与个人的选择，种种艰难......
我与地坛读后感1600字

　　从1991年《我与地坛》发表到现在，时间已经走过了很多年。在时光的流逝中，《我与地坛》的魅力并没有随着时间的荏苒而减少，正如文学评论家陈福民所说的：“作为一部散文作品，《我与地坛》所取得的成就及所达到的高度是无与伦比的，《我与地坛》堪称整个中国当代文学的重要收获，而其影响，也不限于‘文坛’。它在......
我的精神家园读后感1600字

　　最近在读王小波的杂文集，如同和一位有思想有趣味儿的人聊天。一页页阅过，感觉篇幅短小，语言通俗易懂，不乏幽默感，这让我想起办公桌上高中生的周记和他们的应试作文，那里缺少的正是这样率真而活泼的语言表达、这样真切的人生经历、浓郁的生活气息。他们的文字很少给人如此轻松愉悦的阅读体验。有人曾说，年轻人如果......
我这样教数学读后感1600字

　　华应龙：正高级教师、特级教师，首批“首都基础教育名家”，北京第二实验小学副校长，北京师范大学、北京教育学院兼职教授。在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《人民教育》等报刊上发表了500多篇文章。　　与华特“神交”已多年了，与网络研讨，与专著阅读，与培训报告等等诸多方面受其熏陶，可以说自......
《学习共同体：走向深度学习》读后感1600字

　　上次研修共同体开会，刘旭亮老师推荐了陈静静的《学习共同体：走向深度学习》。当时我就下单买了这本书。因为2019年在杭州培训时就培训过关于深度学习的内容。当时，我的同事孙娟老师，这位优秀的老师就跟我说她对“深度学习”很感兴趣。所以我也是带着期盼等来这本关于“深度学习”的书。　　代序中说：学习对我们......
教育的目的读后感1600字

　　翻开封皮，细细读了作者的简介，再结合其文字，不难发现这位教育名家受家庭氛围的感染，从小就开始了勤奋的语言训练。品读名家经典的同时，作为读者，我也钟爱了解作家的生平经历，以此作为一种佐料增进对其文字的了解。　　本书是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力......
跨越断层走出误区读后感1600字

　　我读了曹培英老师的《跨越断层走出误区》的著作，认真阅读使我认识到数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。今后我将会按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。　　《小学数学新课程标准》以全新的观点......
《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》读后感1600字

　　教书育人是教师的使命与职责，二者不可偏废。我在踏上教育之路的那天起，便在找寻其中的奥义。《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》让我懂得了，没有教不会的学生、只有不会教的老师；一位好的老师，哪怕是在一间会漏雨的小教室里，也会创造奇迹。他山之石可以攻玉，虽然国情不同、学情有差异，但教育理念......
美的历程读后感1600字

　　《美的历程》是李泽厚创作的文艺理论著作，1981年首次出版。　　该书主要内容共分10个部分。　　（1）龙飞凤舞，（2）青铜饕餮，（3）先秦理性精神，（4）楚汉浪漫主义，（5）魏晋风度，（6）佛佗世容，（7）盛唐之音，（8）韵外之致，（9）宋元山水意境，（10）明清文艺思潮。　　该书是一本广义的中......
无端欢喜读后感1600字

　　“生命里有连绵不断的悲苦和这悲苦上的故事，我爱死了这说不清道不明的一生。我爱着人生里涌现的骄傲和低处的迷雾。我感谢自己卑微而鲜活地存在。”在《无端欢喜》这本书的腰封上写着这三句话，质朴滚烫又直抵灵魂，我想这就是余秀华对自己一生最贴切的评价，也是她生命最真实的写照。一个年近半百的脑瘫农村女性，成为......
瓦尔登湖读后感1600字

　　今天，日常生活变成了无休止的重复劳作和消费，能够真正享受普通生活并不是一件容易的事。尤其在这个普遍要求要更努力，更有钱，更有地位的快节奏社会里，我们要如何克服疫情干扰同时逃脱出那些外在因素对我们的影响，让自己不沉沦为欲望的傀儡，陷入一个又一个的深渊？　　带着一连串的问题，时隔四年，我再次打开《瓦......
青年教师自主成长的秘诀读后感1600字

　　前不久，我阅读了徐世贵、纪文杰老师的《青年教师自主成长的秘诀》。我对教师职业素质、行为规范、教学准备与实施等方面有更新的认识。作为一名青年教师，我深知自己在许多方面还存在着问题，经过这一次阅读之旅，我的内心充盈着沉甸甸的收获，特别是在课堂氛围的营造方面，我深受启发。　　今年我任教三年级和五年级的......
路遥平凡的世界读后感1600字

　　“一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。”　　路遥这段借景抒情，情景相融的开头写得非常生动形......
活着读后感1600字

　　暑假闲来无事，随手翻开作家余华的《活着》打发时光。一开始连续5个自序，中文版、韩文版、日文版、英文版和麦田（出版社）新版。每个自序写得都比较高、大、上，甚至有些晦涩难懂，感觉有点刻意包装、名人站台的味道。以至于序言没看完就直入主题，看看正文有无真材实货。没成想，朴素的语言、逼真的场境一下子就吸引......
重新认识课堂读后感1600字

　　刚工作的时候就听说过贲特，后来有机会听过几节贲特上的课，每次听课都沉醉于贲特与孩子们的互动中而忘记记笔记。这个假期读了贲特的《重新认识课堂》，每一篇文章都值得我细细的去品，去悟。下面谈谈读了这本书后的几点体会：　　一、理想课堂是什么样子？　　贲特在开篇提出了“理想中课堂的样子”：课堂中，学生积极......
查令十字街84号读后感1600字

　　“你们若恰好路经查令十字街84号，请代我献上一吻，我亏欠她良多……”——题记　　《查令十字街84号》这本书是学校发给我的。本书的作者是海莲·汉芙小姐，她出生于1916年4月。绝大部分的岁月都在曼哈顿岛度过，一生潦倒困窘。汉芙生前从事最多的工作是为剧团修改剧本。主要著作有：日记体的纽约市导游册《我......
学前课程与幸福童年读后感1600字

　　课程是一个具有非常广泛的界定，上课与游戏是课程，环境的设计与区域游戏也是课程，幼儿在园的一言一行都是课程的来源。深读全书，有三点感悟。　　01/教师角色定位　　——幸福的教师是课程的基础　　首先，教师要做“幸福的教育者”。要让儿童幸福，做让儿童幸福的课程，首先教育者本身就要有感知幸福的能力，并沉......
额尔古纳河右岸读后感1600字

　　当代文坛著名女作家迟子建说，“巍巍的兴安岭是我永远写不完的乡恋！”一个偶然的机会，我的兴趣被这句话吸引，于是我走进了《额尔古纳河右岸》。　　（一）　　通过迟子建笔尖的流淌，我仿佛穿越到小说里那个时代的额尔古纳河畔。灵魂远离了现实的浮躁，住进了主人公的身体里。她带着我的眼睛，亲眼见证了鄂温克族人生......
班主任工作漫谈读后感1600字

　　偶得一书，魏书生老师的《班主任工作漫谈》，情不自禁打开翻看，一看就不能罢手。利用两天的时间，仔细阅读了这本书，掩卷深思，受益良多。　　书中以质朴的语言，介绍了魏老师当班主任的思考和做法。一个个独特的观点，一个个鲜活的事例，让我们看到了一个真实的、高尚的、平常的、机智的班主任，看到了一个爱学习、爱......
教育的100种可能读后感1600字

　　2022年暑假，在工作室的倡导下，我阅读了李镇西老师所写的《教育的100种可能》，感慨万千，李镇西老师不愧是中国当代的“苏霍姆林斯基”，在他一生的职业生涯中，他“不停地思考教育，把每一天的工作当作科研，沉醉其中，找到成就感”，他几十年如一日地坚持做到“享受职业、研究教育、调整心态”，着实令人钦佩......