四世同堂读后感1600字

　　《四世同堂》是中国作家老舍创作的一部长篇小说。这是一部表现抗战时期北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说，全书共三部。该书以北平小羊圈胡同为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以胡同内的祁家为主，钱家、冠家以及其他居民为辅，刻画了当时社会背景下众多普通人的形象。反抗与顺从的选择，国家与个人的选择，种种艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

　　老舍先生在这本书中所揭露的，不仅是那些侵略者的罪恶，更是那些叛国者的丑态；不仅有对当时国家局面的担心，更有对未来中国发展的忧虑；不仅有对我国教育现状的反思，更有对未来孩子的成长、教育的发展寄予的厚望。

　　在这本书里，我看到了老舍先生对当时我国的未来的担忧和思考，读到了先生对那些出卖国家出卖民族的人的怒其不争的态度。我没有经历过那样战乱沦陷的岁月，而这本书，仿佛能够把属于那个年代的印记刻在我的心上，补上了那种刻骨的疼痛。相比现在的各种抗战影片，它更加真实地将侵略者的恶行披露出来，以北平老百姓的日常生活、挣扎、反抗作为主调叙述出那个年月的艰苦。这里没有个人英雄，没有打不死的主角，也不讲大部队，只透过在日寇的压榨下讨生活的小老百姓便能还原当时的国家局面。

　　在这本书里还可以看到老舍先生对教育问题的思考。印象比较深刻的是有一个片段写了中日两国的小孩打架的情节，当然先生并不是直直地写两方孩子怎么吵嘴打架，这不是先生想要讲述的重点，重点在于对两国小孩教育方式上的问题进行了思考。通过两国小孩子对打架的态度，可以看到作者内心对我们民族未来的关心和担忧，也看到他对日寇民族铁血教育的不认可。孩子的天真不该过早地被剥夺，相比起来，我们的孩子更具有人情味。值得思考的是，人情味和铁血冷漠自然是具有人情味更好一点，但是就两个小孩打架这个事件的结果来看，哪者更强一点也是明显可见的，二者之间的较量又应该怎么看待？从我们民族血性中遗传下来的认知是“君子动口不动手”，只有野蛮人才会动不动就打打杀杀的。但是，当我们面对的是这些毫不讲理的野蛮人时，秉持原有的谦逊有礼的方式并不能让我们免于灾难，更应该采取的措施是奋勇抗争。

　　看这本小说之前，我一直在想为什么老舍先生会把这本小说取名《四世同堂》，在看书的过程中也一直在寻找内容与小说题目之间的联系。看到最后也就明白了，四世同堂确实是祁家一大家子的四代人，而这四代人所代表的是不同时期的中国社会下生长起来的人。这四代人面对北平沦陷时的不同态度构成了小说的主题，传递了作者的深意。四世同堂在我国一直都是人们比较崇尚的，寓意着家族的厚重和兴旺，老中青少共存的一家总会给人家庭和乐繁荣的感觉。那么在这本书中，作者用这样一个家族来展开，也有其寓意，以一个较为完整的家庭关系来代表沦陷背景下的中国的千千万万个家庭。老年一代的与己无关、中年一代的惨遭迫害、青年一代的奋起反抗、少年一代的备受牵连，四个时代人物的遭遇预示着国家、民族未来的希望在青少两代，那才是一个家庭、一个民族和一个国家的希望。从这里便可以看到作者寄托在青年和孩子身上的希望，寄托在教育上的希望。

　　在小说的末尾处写到了战争的胜利，但是在胜利的消息传来之前，属于少年一代的妞妞却被饿死了，这既是惨淡现实的残酷写照，又是一个极其深刻的教训。面对这样的结局，未来还能让它重演吗？反抗获得胜利之后还能让我们的孩子遭受这样的磨难吗？想必正是因为这些困惑，或者说这种呐喊，老舍先生才给小说安排了这样一个虽然胜利但却充满了惨淡悲伤的结局吧。未来的国家是属于青年少年两代的，放在他们身上的希望是光明的，可是为他们创造未来的铺垫的仍然是前面的人啊，还能再惨淡下去吗？当然不能！除了少年一代，这本书里面也着重描写了中青年两代人的努力和反抗。在他们的反抗中赞颂、弘扬国人的爱国主义精神和坚贞高洁的民族气节，以这些人物的反击表现国人面对强敌时英勇无畏的精神。同时又对阿谀谄媚的中青代的人丑陋的嘴脸进行了讽刺，不同的态度表现了不同的情感。而对老一代的刻画则是侧重于其对平静生活的打破所感受到的不安和惶惑，企图以漠视的态度掩盖被侵略的事实。总的来说，老舍先生用四世同堂作为这本小说的名字，不仅在内容上联系了小说，在主旨用意上更是让小说得到了升华，用意深刻。