读后感1600字
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教学勇气读后感1600字
一、拥抱悖论 关于教育，要旗帜鲜明地反对分离主义的倾向，反对将主观与客观、智力与情感分离看待，应将教与学统一成为一个完整的统一体。 偏信则暗，兼听则明，对于不同甚至相左的观点，反对非此即彼的割裂与分离，应从更好层次上达成既此又彼的拥抱与和谐。 教学中充满了看似悖论实则统一的矛盾：例如作为教......
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正面管教读后感1600字左右
《正面管教》这本书是心理学家、教育家简·尼尔森的著作，英文名字为Positive Discipline。主要内容是告知我们如何运用正面管教的方法使孩子获得成长。正面管教以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，由美国的教育家简·尼尔森博士与琳·洛特共同完善和传播。如果你......
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《通天之路：李白传》读后感1600字
人都说李白绣口一吐，便是半个盛唐，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。作为大唐诗歌桂冠上最璀璨的明珠之一，李白的诗歌隽永了岁月，惊羡了后人。鲜有人知，李白终其一生都在出世与入世的矛盾中纠缠晃荡，人生的独木舟在命运之波涛里摇摆，放浪的天才也有凡人的悲喜。 入世——从政治国平天下；出世——修炼成仙，恣意快活。......
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人间词话读后感1600字
王国维先生的《人间词话》就如同一篇古诗词的读书笔记，他把自己对词的理解用最精炼的语言表达出来。他在书中写道：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之，出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。如此这般，能入亦能出，方是大家”。想来这也正符合陈寅恪在碑铭中所......
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给教师的建议读后感1600字作文
《给教师的建议》这本书在备考期间听了无数次，这次终于有机会进行品读。作为一名新入职教师，这本书就像真有一位教学经验丰富的智者在我面前,为我排忧解难，指点迷津。目前，这本书我还没有读完，但是前面的部分内容已经让我深有体会。 这本书最先吸引我的是“教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。......
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雪山上的达娃读后感1600字
北风呼啸，雪花漫天，大雪把门堵住了。一名战士用铁镐铲出一条通道，通向一个塑料棚。他弯下腰，脱下自己的棉衣，裹在了一棵光秃秃的小树上，就像裹着襁褓里的婴儿。这是《雪山上的达娃》这本书里的场景，也是刻在我脑海中难以忘却的画面。 在4500米的高原上，要种活一棵树，付出了两代人的心血…… 手里的书......
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乌合之众读后感1600字
勒庞的这本书谈到了许多人通常并不与“人群”联系在一起的现象。可以说勒庞谈论的问题，深刻触及了一些今天人们所关心的问题，如社会服从和过度服从、趣味单一、群众的反叛、大众文化、受别人支配的自我、群众运动、人的自我异化，官僚化过程、逃避自由头像领袖的怀抱，以及无意识在社会行为中的作用，等等。他考察了一......
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人生海海读后感1600字
上大学后读的第一本书，是《人生海海》。 书名源自闽南方言，意为人生像大海一样变幻不定、起落浮沉，但仍要好好地活下去。麦家对这个词的解读是：“既然每个人都跑不掉逃不开，那不如去爱上生活。” “人生海海，潮落之后是潮起，你说那是消磨，笑柄、罪过，但那就是我的英雄主义。” 初见这句话是在高三，在......
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读书是教师最好的修行读后感1600字
《读书是教师最好的修行2》是经同行推荐，我指定为自己学校全体领导必读的一本书。其间，因为工作原因，只是粗略浏览以及在每周领导例会前听同事们谈一些读该书的体会。难得的暑假里，我认真研读了两遍，在佩服作者坚持每周读一本书并写出读后感的同时，个人内心更是获益良多、豁然开朗。 做为《读书是教师最好的修......
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追风筝的人读后感1600字
初读《追风筝的人》最为印象深刻的是人性的背叛与灵魂深处的挣扎，那些埋在记忆里的不堪的过往，终究会自己慢慢的爬出来，再度涌上心头。在面对自己的怯懦时，为了得到灵魂的解脱，你我都会走上一条自我救赎的道路。小说的精妙之处在于跳出了一般个人与社会前台背景的关系，跳出了人和社会那种互相影响的从属关系，互相......
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童年的秘密读后感1600字
童年是一段隐秘的生命之路，童年之中藏着生命的密钥，蒙台梭利《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的著作。蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童生理和心理特征，揭开儿童成长的奥秘，提出童年是人类生存的根基，应以儿童为师。《童年的秘密》让我们深刻的理解孩子和成人之间的差别，让我们知道孩子跟成人会产生大量......
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高度参与的课堂读后感1600字
如何在课堂有效的时间内提高孩子学习的效率？这应该是每一位老师都会思索的问题。美国心里学家斯奇卡列说过：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当做一种礼物来领受。”《高效学习的课堂》关注学生的专注力和参与度，以理论结合实例指导我们如何提高学生课堂参与度。读书有感，引发以下几点思考。......
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自卑与超越读后感1600字
《自卑与超越》是奥地利心理学家阿德勒的代表作，阿德勒和弗洛伊德同属于精神心理学世界级大师的重要人物，他自小驼背，身材矮小，在家庭里话语权不强，于是养成了他自卑的心理，但在阿德勒看来，人天生有自卑的心理，这种心理其实是在追求卓越的过程中自然而然产生的心理需求。 在阿德勒的观点里，儿童的自卑感是天......
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学生管理的心理学智慧读后感1600字
在日常教学工作中，我们经常听到这样的表扬语：你真棒！你真能干！很好！学生得到夸奖后心里美滋滋的。还有的老师，会利用班会对学生的一周表现情况进行总结：发表扬信、发小零食、特殊奖励等，我也是采用此类方法中的一员。读《学生管理的心理学智慧》一书时，《拿什么表扬你，我的学生》深深吸引了我，认真阅读了这一......
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重读陶行知读后感1600字
陶行知先生说：“既已生活为学校的中心，那末各种事务都要含有教育的意义。” 李镇西老师说：“什么叫各种事务都要含有教育的意义？就是人人施教，个个受教，时时在教，事事含教，处处有教……前提是‘学校以生活为中心’”。李老师说，现在很多学校的德育又是专门化、学科化、知识化、表演式、突击式、运动式的德育......
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朱光潜谈读书读后感1600字
朱光潜先生在如何读书方面颇有心得，这个假期我认真阅读了他的《朱光潜谈读书》。这本书主要讲述了读书的作用、怎么读书、书的选择以及读书的具体方法。他谈读书的思想给我留下了很深刻的印象，读书与语文阅读教学之间有着千丝万缕的联系，甚至有时候是重合的关系。通过一段时间的阅读，有几点感悟与大家分享。 一、......
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平凡的世界读后感1600字
平凡的世界，平凡的我们，不凡的人生。 读这本书给我最大的感受就是震撼，震撼于在那个物资如此贫乏的年代，最平凡普通的人们没有绝望和自暴自弃，而是依靠自己的理想和艰苦奋斗创造出了不凡的人生！虽然我没有经历过那个时代，不能真实感受那个时代带给农民多么深刻的伤痛，但通过读这本书，在作者对人物精妙绝伦的......
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正面管教读后感1600字
培养孩子是一项辛苦的工作，很多父母认为严厉的惩罚和吼叫是制止孩子不良行为最有效的办法，实则不然。实践证明，孩子只有在和善，温馨，有尊严，有尊重的家庭氛围中，才能具备良好的品格与生活技能，从容地面对生活的诸多挑战。这本书将帮助父母走出管教孩子的困境，学会正面管教孩子，培养孩子拥有选择生活的实力和底......
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李镇西重读陶行知读后感1600字
陶行知是给中国现、当代教育以巨大影响的人物，他的教育思想博大精神，读完《重读陶行知》，收获颇多。在李校长的引领下，对大师陶行知的教育理念有了深刻和全面的理解，使我的教育思想再次得到洗礼。 一、打造教师的人格魅力 书中阐述了教师的人格魅力源于“学而不厌”和“以身作则”。在我来看，作为一名教师本......
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给教师的建议读后感1600字
新学期新征程，看着眼前充满生机活力的学生，让我想起暑假自己研读的一本书苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。开学第一节课我送给学生一句话：“只要有一颗不惧平凡的心，一样能够成为故事的主人公。”希望我的学生都能有更强烈的学习愿望，新的学期我也告诉自己在课堂上要做到：激发学习愿望，增强学习动力。以下是我的......