读后感1500字
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俞敏洪不负我心读后感1500字
我之所以称俞敏洪先生是有原因，从《不负我心》这本书也能看得出来，俞敏洪对于“先生”这个职业有着非同一般的情感，不仅是母亲对他的殷切希望，也是他职业生涯中经常做的一件事情。 俞先生身上有一种精神，一种由内而外、令人钦佩的精神。 俞先生的人生经历怕是常人无法去经历的，他风轻云淡的言语中透露着挫折......
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教育的目的读后感1500字
本月读完了英国教育家怀特海的《教育的目的》一书。书里多次提及“心智”这一词，将激发学生的聪慧置于现代教育的核心，明确指出教育要让孩子学会自由选择去探索未知领域，才能孕育出智慧和创造新的知识。怀特海心智教育的思想，对当下学生的心智教育有相当大的指引作用。 一、教育需要培养学生的心智 “心”是动......
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把信送给加西亚读后感1500字作文
近日重读畅销不衰，风靡世界的《把信送给加西亚》一书，深有感触，感慨良多，书中无不表现出主动、忠诚、敬业的精神，我被深深感动，总想写点什么来激励我们法院人，于是写下了此文。只有具备主动、忠诚、敬业的人，才会能获得成功。 《把信送给加西亚》是阿尔伯特·哈伯德的作品。讲述了在19世纪美西战争中罗文中......
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把信送给加西亚读后感1500字
近日重读畅销不衰，风靡世界的《把信送给加西亚》一书，深有感触，感慨良多，书中无不表现出主动、忠诚、敬业的精神，我被深深感动，总想写点什么来激励我们法院人，于是写下了此文。只有具备主动、忠诚、敬业的人，才会能获得成功。 《把信送给加西亚》是阿尔伯特·哈伯德的作品。讲述了在19世纪美西战争中罗文中......
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《于永正：我怎样教语文》读后感1500字
再次捧起这本书，使我对小学语文教学又有了新的认识。于老师在书中写道：我的文章不是在书斋中写出来的，而是做出来的；我写的，都是我的故事，我的经验、体会和感受。正如他所说的，他的文字真实，但又于真实之中见真知。他说到的问题，正是我们在语文教学过程中遇到的实实在在的困惑；解决问题的方法，又让我们感到语......
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《科学推理－逻辑与科学思维方法》读后感1500字
“因为”、“所以”、“比如”、“综上所述”，无论是语言表达还是文字表述，为了使自己的观点更具有说服力，我们都会大量用到这些词语。但是这些词汇背后蕴藏着怎样的推理方法和科学思维，大部分人都是模糊的。直到读完《科学推理－逻辑与科学思维方法》一书，我才对科学推理有一个较为完整的认识。 本书有两大特点......
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深度语文读后感1500字
读《深度语文》,读出了王开东老师的深度。何谓深度语文？就王开东老师而言，“深度”表现在课程内容理解之深入，文本剖析之透彻，课堂环节把握之精到。王老师或许像孙悟空，有一双火眼金睛，能看透文本背后隐含的人性、生命、社会。然而这双火眼金睛，与太上老君无关，是在他自己的“炼丹炉”里修炼出来的。 《一个......
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狂人日记读后感1500字
我在人流里，光在眼中跳动，眼眶框着荆棘。 我看见疼痛的每一叶的光，看见人们手中紧攥着被赐名为"话语权"的武器，身上抗着形如魑魅的键盘:上头生着一张正咧着的嘴，恶人的唾沫垂下，以正义的敲动与叮咚声，湮没与扼杀每一个"疯子"。 我听见刺耳的犬吠，听见老鼠上......
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新教育之梦读后感1500字
《新教育之梦》是朱永新老师写的一本反映他教育理念的教育文集，讲到了理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，一共十方面内容，内容含盖面很广。读他写的各方面内容后，我觉得他所说的真是一个个美丽的梦。 开始，我感......
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读《活着》有感1500字
当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们便没有必要自怨自艾。 如果说曹文轩笔下的苦难是短暂的——任何的苦难都将是远景，伤害不了纯洁的心灵，少年时，就有面对痛苦的风度，长大时才有可能是强者，那余华的《活着》中的苦难则是永恒的——那是伴随着福贵的一生、连结着身体一部分的东西，甚至比吃......
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长征的故事读后感1500字
硝烟散尽烽火熄，四月繁华天下平，青山有幸埋忠骨，英烈功勋铭于心。时光留不下痕迹，青山也草草将战场掩盖，鲜血融进了土地，戈戟化为了铁犁，岁月使劲冲刷着记忆，但我们始终还记得，在那遥远过去，两万五千里的长征路上，多少风与雨。在这漫长的征途中，革命先烈们以坚定的理想信念、顽强的革命意志，一路披荆斩棘，......
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小王子读后感1500字左右
自古就有嗜书如命、读书成痴者。南宋诗人尤袤说：“饥，读之以当肉；寒，读之以当裘；孤寂而读之，以当朋友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。”理学家朱熹著名的《读书有感》诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”东晋大诗人陶渊明“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”读书......
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成长的常识读后感1500字
我们可能都听过这样一句话，“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”。疫情当下，灵魂在路上是最容易实现的事，最近读了本月的共读书目——《成长的常识》，颇有一些感触。 这本书是以书信的形式和青年教师探讨有关教师成长的基本常识，为青年教师的专业发展答疑解惑。青年教师是学校发展潜力巨大的力量，......
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红与黑读后感1500字
我阅读完整本书之后，不得不说《红与黑》给我留下的是深深的惆怅，久久无法排遣。玛蒂尔德膝上放着她已故心上人于连的头颅，想用自己的双手埋葬情人的头颅。德·雷纳夫人履行诺言，没有自寻短见。但于连死后三天，她拥吻着自己的孩子离开了人世。这是小说的三个主要人物:于连，玛蒂尔德，德·雷纳夫人。小说中对三个人......
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假如真有时光机读后感1500字
一本村上春树的旅行随笔，也可以说是他故地重游的一种寻觅。从查尔斯河到湄公河畔，从雷克雅未克到托斯卡纳，跟随村上春树的文字与定格相片走遍了七国十一地，仿佛乘上了一台穿越现实的时光机，发现了一个温暖有趣的世界！ 书中写道：“我至今仍然能历历在目地回忆起沿途的景致，就像想起第一次与恋人约会走过的路线......
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教师的20项修炼读后感1500字
2020－2021学年度第一学期雨夹雪的冬天里，我研读了郭元祥老师的《教师的20项修炼》，他在本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式，是有志于提升品位的教育从......
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亲爱的少年读后感1500字
从小到大，我们一直在读书，但很少去分享。作为教师，我们也会去看教育感悟，但提起教育随笔却头疼难耐。 一个人的成长，可以分为内向成长和外向成长。内向成长指的是围绕自身展开的成长活动，如早起、跑步、阅读等。外向成长，即围绕外界展开的成长活动，如写作、画画、编程等。 通俗一点来说，内向成长是培养我......
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古希腊神话读后感1500字
著名神话学家袁珂说过：“要了解一个国家，民族，首先应了解它的神话。” 希腊神话源于古老的爱琴文明，是西方海洋文明的始祖。发达的海洋文明通过贸易和掠夺获得财物，促使古希腊人到海外扩展，开展频繁的航海贸易活动，练就了勇于开拓，好斗求索的民族性格。而这一点恰恰于《古希腊神话》所映射，书中将阿瑞斯描写......
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在路上读后感1500字
在路上这本书是我们疫情隔离时学校借给我们观看的书籍，是美国作家杰克·凯鲁亚克，是“垮掉的一代的代表人物”出生于美国马萨诸塞州洛厄尔，父母是法裔美国人，他是家中幼子。 青年学生萨尔为追求个性自由，与迪安、玛丽露等一群男女横穿全美。一路上他们寻欢作乐，走累了就挡道拦车，夜宿村落，从纽约游荡到旧金山......
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教师专业发展之道读后感1500字
读《教师专业发展之道》，如同与一位亲切的大姐姐促膝长谈；读《教师专业发展之道》，如同倾听一名智慧的师者将专业经验娓娓道来；读《教师专业发展之道》，如同借力专家指导，感受研究的生命力量。 作者陈萍老师留给我的印象极深，她娇小而坚毅，年轻而果敢；智慧且乐观，努力且真挚。她的生命历练过后闪闪发亮。读......