教育读后感1600字
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简单教数学读后感1600字
特级教师戴曙光的《简单教数学》中第二篇章“简单教数学如何达成”主要分了5个内容来讲述，主要有有准备的教、怎么教才算简单、教什么是简单教的前提、为了学生更好地成长、有准备的学。通过阅读这部分的内容，对于一直困扰着自己的两个问题终于找到了原因。 1.为什么自己的课堂效率不高？ （1）究其原因，就......
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儿童的人格教育读后感1600字
“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”这是阿德勒所说的一句至理名言。他认为，人的人格形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题，就必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成健康的人格，是儿童教育的首要和核心问题。 阅读了儿童心理大师阿德勒的《儿童的人格教育》这本书之后，我对于儿童有了更深......
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孩子是脚教育是鞋读后感1600字
从上学的时候，学到维果斯基的最近发展区，就在思考什么是教育。直到有一天我看到了芭学园，看到了李跃儿老师的这本书，让我感受颇深，让我看到了不一样的教育。 芭学园人认为，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的脚，教育者就是给这样的脚造鞋的人。我们要造出适合孩子的教育，就必须要忘我的感受孩子，了解孩子......
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幼儿教育的原点读后感1600字
寒假有幸阅读了高杉自子的《幼儿教育的原点》一书，本书站在幼儿教育的前沿，探察幼儿教育的特质，对幼儿教育的本质与游戏活动的引导等问题作了深入浅出的论述，在细细品味中，深有感触。 支持——置身自然的环境 书中提到高杉老师重视环境的创设，她认为要使幼儿的游戏活动能够丰富地开展必须提供使幼儿产生生活......
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好父母好家教读后感1600字
读了魏老师的《好父母好家教》一书，深有感触，这不正是我平时嘴上喊口号的内容吗？冠冕堂皇的大道理讲了一通，德智体美劳貌似都覆盖，就是没落实，实际是自己没有树立榜样。 家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。 一、我们常说每个孩子从一出生就是一张白纸，想要什么结果......
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你就是孩子最好的玩具读后感1600字
疫情在家的日子断断续续读完了《你就是孩子最好的玩具》这本书，刚开始以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书，读完后原来这是一本心理学的书，教给我们“情感引导”的方法，本书从情感引导的误区入手，引出什么是情感引导，以及如何通过情感引导的方式，和孩子建立起一生的亲密关系，让孩子拥有安全感和归属感，培养出快......
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教育魅力读后感1600字
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。这是1600多年前，陶渊明在《桃花源记》中构想了一个理想的社会。 历史的车轮向前走了千余年，朝代迭代，日月换了新天。现今已是宏然、稳定、和谐的社会，5G的时代，已全然跟陶渊明所构......
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《教育魅力——青年教师成长钥匙》读后感1600字
《学记》有：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”读这本书，听于漪老师娓娓道来，满是一种被前辈“润我以德”的沉淀与收获。 不忘初心、教师魅力的使命之源 “（现代教师教育魅力）诸要素的凝聚须以生命相许，让生命与使命结伴同行。……要视教育发展为己任，在实践与思考中将教育事业转化为精神自觉。......
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《正面管教》读后感1600字
寒假里，有幸拜读了《正面管教》这本书，让我在如何管教孩子方面得到了很大启发。正面管教是教成年人如何用鼓励性的态度和方法帮助孩子感到归属感与自我价值感。它是一种既不惩罚也不娇纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终......
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小学语文课堂教学课型读后感1600字
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，利用暑假，我继续研读了《小学语文课堂教学课型》，本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“小学语文课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能为编辑出发点。书中渗透......
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小学阅读教学设计与测评读后感1600字
“以评价引领教与学”是汪燕宏老师在《小学阅读教学设计与测评》提出的观点，她直面问题，主张“学习中心”“学习者中心”的“建构主义”“逆向设计”等思想，从语文学科的角度探讨“教-学-评”一体化。这正与2022年版的《义务教育语文课程标准》提出“要细化评价与考试命题建议，注重实现‘教一学一评’一致性，......
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名师作业设计新思维读后感1600字
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。为了更好的适应“双减”，研读“新课标”目标任务、在教学中落实语文素养，让课堂上的“学”与课下的“练”两者有机结合，不断探索设计学生喜闻乐见的作业内容，我有幸拜读了《名师作业设计新思维》一书，受益匪浅。 对比以往书，这本书我读得很是入味。正如这本书讲到的新思维......
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教育家陶行知研究读后感1600字
他，一生致力教育救国；他，为抗日奔走呐喊；他，与红色中国心心相印；他，捧着一颗心来，不带半根草去；他，就是伟大的教育家——陶行知。 陶行知先生是我国近现代最具有平民情结、最有原创力、最有影响力的人民教育家。毛泽东同志称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄称赞他为“万世师表”，董必武称他为“当今一......
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斯宾塞的快乐教育读后感1600字
本月阅读了《斯宾塞的快乐教育》，这本书像是一本教育日记，用许多小故事、小案列反映了我们生活中可能会遇到的教育问题，轻松、有趣的语言让我深陷其中。 斯宾塞认为教育的根本目的是让孩子成为一个快乐的人，为此，教育的方法和手段也应该是快乐的。快乐教育不是放任自由、不管不问，而是通过各种有趣、正向的方式......
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幼儿园自主性区域活动读后感1600字
种养区是每所幼儿园、每个班级都会创设并指向“自然”的区角之一，所以在创设过程中，就必须回归到自然本身去进行架构。之前我班在种养区投放的绿植、作物都是小朋友们从家里带来的，但他们却似乎从来不感兴趣，最多只是中午排队散步路过时看上两眼。时间一长，连自己的植物都不关注了。当我无意间看到其他班孩子轮流为......
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欢迎来到一年级读后感1600字
今天用了一整天的时间读完了卓立校长的这本书《欢迎来到一年级》，触动很深，读时常感动的泪眼模糊，忍不住想写下此篇感悟。 正式开篇之前想先发出致谢，介绍一下卓立校长和这本书的基本情况。 一、致谢 谢谢多多老师及她的公众号《哈佛妈妈读绘本》，多多老师的文章我是每篇必读，每篇都有收获，也是借由多多......
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利用儿童经验的策略读后感1600字
有效的数学学习也是一个促进学生经验应用、提炼和再积累的过程，儿童有与生俱来的“内在潜能”，这种潜能是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量，教育的任务就是激发和促进儿童“内心潜能”的发挥，并使之遵循着自己的规律自由发展。 利用经验，把握认知起点。 教师要善于捕捉,有效唤醒学生的生活经验，......
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玫瑰与教育读后感1600字
《玫瑰与教育》作者窦桂梅，现任清华大学附属小学党总支书记、校长。全国著名特级教师、教授、博士生导师。2020年9月4日，被教育部评为2020年度“全国教书育人楷模”。 本书全篇都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的......
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《为未知而教，为未来而学》读后感1600字
“徐老师，我为什么要记住这个公式呢？”当学生娃仰着小脸蛋问我这个问题时，我一脸生气地说：“你说为什么呀？不记住公式，你怎么做题呀？又想考试不及格吗？”孩子低下了头，灰溜溜地回到座位上，张开小嘴巴，读背公式。看起来很听话的样子，我知道孩子的心里仍然不舒服，因为他没有得到满意的答案。可是，孩子，你知......
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每个孩子都需要被看见读后感1600字
国庆假期，我购买了樊登老师推荐的《每个孩子都需要被看见》这本书。首先被这个扣击心灵的标题吸引，买书时又被封皮上粉色背景下温暖的大手牵着细嫩的小手的画面所打动，阅读时又被通俗易懂的语言所震撼。 书中金句:在关系中，孩子才能被看见。关系，是孩子和父母的心理脐带。父母和孩子一旦关系出了问题，孩子的行......
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自己培养自己读后感1600字
这次跟岗学习，带了李镇西老师的《自己培养自己》一书，这两天正好能静下心来，认真品读。正如序中所说，这是一本教师成长的随笔，书中的每一句话，都是从作者心里流淌出来的，都是作者自己成长的切身感悟。边读边思，最深切的感受是——成长，关键还在自己。 01教师需要有深耕自我的能力 在我们成长的过程中，......
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卡尔威特的教育读后感1600字
《卡尔威特的教育》，一本非常经典的教育专著，书中讲述的是一位父亲如何培养出优秀的儿子。我觉得这本书很适合父母去读。对我而言我既是孩子的妈妈也是一名幼儿教师，那我更应该细细品味这样优秀的教育专著了。 本书分为“上篇”和“下篇”，上篇共有十三章，我看到了上篇的第六章，但我感觉要想培养出优秀的孩子实......
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我的教育理想读后感1600字
“教育因为有了理想而更有目标，教育因为有了理想而更有理性，教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的，无论是品德的还是人格的。”朱永新老师书中有数不胜数这样撼动人心的话语，他的《我的教育理想》真是处处真知灼见，字字珠玑，让我体会到开卷有益，成为我不曾蒙面的良师益友。 教育和理想是不可分......
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静悄悄的革命读后感1600字左右
暑假里，我们参与的 小语工作室开展了暑期读书活动，这次我们选读的是日本大学教授佐藤学的《静悄悄的革命》一书。全书分为教室里的风景、改变教学、设计课程、学校改革的挑战四部分内容。作者结合自己二十年来走访的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校的发现与思考，用一个个真实而鲜活的教学案例剖析了日本教育存在......
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教育的情调读后感1600字
教育是什么？如果问这样的问题，您会怎么回答？有人说，教育就是人们学习做人，认识世界，以无限可能获取思想上幸福的方式。通俗来讲，教育就是培养人社会性的一一个重要途径……那什么是教育的情调呢？ 近期我读了著名教育学家马克斯.范梅南的经典之作《教育的情调》，从中学习到了教育的情调不在于传授的本领，而......
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静悄悄的革命读后感1600字
这本书是我入职后参加集体共读活动后所阅读的第一本书，第一遍粗略自己翻阅的时候感觉里面的内容彷佛在推翻一些东西，但察觉的不够深刻。入职一月有余后，在参与多次集体共读活动以及结合自己在实际课堂教学中所面对的问题后，对作者所想要表达的内容才有了一些深层次的了解。 通读下来我的感觉就像是在保留部分现有......
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《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》读后感1600字
自主游戏这些年在中国一直“热”着，关于自主游戏的话题也很多，每个幼儿园都在努力向“自主”靠拢，却常常又迷失在“自主”中。 偶然的机会，我在幼儿园的书架上看到了董旭花教授的《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》这本书，我想，这又是一本架空现实的理论书籍吧，当我翻开书籍，里面一张张精彩的和一个......
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《学习共同体：走向深度学习》读后感1600字
上次研修共同体开会，刘旭亮老师推荐了陈静静的《学习共同体：走向深度学习》。当时我就下单买了这本书。因为2019年在杭州培训时就培训过关于深度学习的内容。当时，我的同事孙娟老师，这位优秀的老师就跟我说她对“深度学习”很感兴趣。所以我也是带着期盼等来这本关于“深度学习”的书。 代序中说：学习对我们......
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教育的目的读后感1600字
翻开封皮，细细读了作者的简介，再结合其文字，不难发现这位教育名家受家庭氛围的感染，从小就开始了勤奋的语言训练。品读名家经典的同时，作为读者，我也钟爱了解作家的生平经历，以此作为一种佐料增进对其文字的了解。 本书是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力......
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跨越断层走出误区读后感1600字
我读了曹培英老师的《跨越断层走出误区》的著作，认真阅读使我认识到数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。今后我将会按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。 《小学数学新课程标准》以全新的观点......