《教师成长力——专业素养发展图谱》读后感2000字

　　时代巨轮滚滚向前，世界日新月异，时代赋予了“师者”更多使命。我们应时不我待，如海绵汲水汲取新知，才能让“诗和远方”更加可期。跟随杨百凌校长的步伐，我们阅读了郝晓东院长的《教师成长力——专业素养发展图谱》，书中很多观点，值得借鉴反复阅读。

　　行为可以塑造人

　　郝晓东院长书中言：习惯能改变人，行为可以塑造人。

　　站在时代的潮头，当代“师者”——我们，亦应保持向上的力量：善于学习、主动学习，并终身学习。让学习成为习惯、对知识怀有敬畏之心，才能拥有真知灼见。学习，任何时候都不晚。

　　偶然间读到这样一篇文章：艺术界有一位老人，世人称她为摩西奶奶。她是美国纽约北部偏僻地区的一名农民，她的前半生忙于养儿育女操持家务的琐碎中。76岁时，爱好大自然和艺术的她拿起画笔开始画画，让学习画画变成习惯，她的画质朴、生动，充满着大自然的气息。最终，成为美国最早媒体超级明星的艺术家之一。

　　我们常感叹年华将逝，岁月不再，而对于这位步履蹒跚的老人而言，77岁，传奇才刚刚开始。正是因为日复一日接受艺术的熏陶、反复临摹、总是细致入微的观察周遭事物，经过漫长的时间积累才成为了世上最负盛名的画家之一。“深受美国人民爱戴的艺术家”，美国前总统肯尼迪曾经这样赞誉她。

　　迟暮之年，对于许多人来说已经晚了，但对于一个热爱生活的人来说，一切，刚刚好。工作之余，我认真学习和研究新课程标准、新的教育教学理论、及杂志，不断更新自己的教学理念、注重专业知识的积累。与此同时，研究学生的学习情况，理论联系实践注重在教学过程中的灵活应用。

　　下图PPT的，是在学习营做的关于《优秀教师的九堂必修课》的读书分享。在这其中，我日渐清晰：人总是在做的过程中不断成长，同时，也只有充分的实践，才有更为深刻的理解和感触。

　　当行为经过量变转化为质变，最终成为自己“自动化”的习惯，行为自然成就自我。

　　读书——浸润精神的良药

　　郝晓东院长在本书第二章中，提到：教师宜多读一些经过岁月过滤而沉淀下来的书籍，同时也要啃读一些专业性的理论书籍。

　　《给教师的建议》《另一种可能》《优秀教师的九堂必修课》《苏霍姆林斯基教育学》这些专业性的书籍是我在假期这样集中性的时间段读过的书籍。《苏霍姆林斯基教育学》中，提到的内容对我很有触动：培养全面发展的个性的技巧和艺术就在于教师确实要善于在每一个学生面前，甚至是平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域。

　　我们应该更深刻的了解学生，才能有针对性的培养具有核心素养学生。尊重个体差异,实施因材施教。采用口头表扬和精神奖励的方式，注重对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。一定要让学生有个性、有观点、有自己的思想。

　　在读池昌斌老师的《另一种可能》时给予给我很多启示：教师要终身学习，不断阅读，要去阅读大量书籍。宽广的视野，会拓宽自己的格局，会影响教师的价值观，再运用于教育。阅读与行走，触类旁通了他的教育，遇见三大雪山有教育，在朝圣的台阶上有教育，在遇见大自然无比强大的力量面前有教育。在知识爆炸的信息化时代，我们教师应该具备终身学习的态度和能力。

　　自由、多元的思想对我们教师教育教学带来无穷的益处。真正的教育应该不仅鼓励学生走出去，而且还要让老师们多去接触外界。

　　我利用各种机会参加各类培训,努力提高自己的教学水平。2018年10月参加了在北京召开的“中国英语教师发展大会”。会上，大咖们对互联网背景下与国际接轨的英语课堂转型做了深刻的阐述，其间，一个响亮的词被提了出来——“未来已来”。“师者，传道受业解惑者也”一定要与时俱进，不断感知新的教学模式带来的变革，聆听思维之花绽放的声音。

　　要想让学生的学习有高度，教师必须有高站位的教学视野；要让学生的学习有深度，教师的教学研究必须要更深的向下扎根。

　　2019年5月我们一行五人来到杭州，参加了“千课万人”全国小学英语教学峰会。会上，来自全国不同地区的优秀教师带来了精彩绝伦的优质课，传达了新的教育教学理念和教学方式。“师者”不要满足于一桶水，而是要有常流常新的活水。只有教师转变教学行为，才能转变学生学习方式。

　　我不断完善和优化自己的英语课堂教学，力求做到扎实、有效，让每一个学生在课堂上有所收益、学有所成。

　　黑格尔说：真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。英语的学习是一个网络构建的过程。我们需要以语篇为依托、以话题为线索，梳理小学英语教材知识体系，才能让学生对语法知识、常用表达结构、话题熟记于心。六年级毕业复习时的语法较为繁多复杂，学生容易混淆，我在给学生复习和整理这些语法时经常使用思维导图，对知识进行梳理和教学，学生接收的程度往往会给老师一个大大的surprise。

　　摒弃舒适自升华

　　郝晓东院长在第四章中提到：人的成长需要走出舒适区。诚然，迈出温水煮青蛙式的环境最为艰难，但是，长期停留在舒适区，容易故步自封、滋生惰性，我们应警惕舒适区“陷阱”。

　　如果，我们能够克服惰性，有着向上的积极态度，那么相信我们的人生会有与以往不同的新的升华。

　　新的时代，新的起点已经开始，向着新的目标继续前进。我会切实履行一名小学英语教师应尽的职责，在今后的教育教学工作中做出更多的贡献。