斯宾塞的快乐教育读书笔记1500字

　　本期我们共读的是《斯宾塞的快乐教育》，从书名就可以看出作者的主张——教育是一件快乐的事，教育的根本目的是让孩子成为一个快乐的人。书中作者用典型的事例阐述了多种父母陪伴、指导孩子的方法，语言平实，堪称家庭教育的宝典。对于教师，更有无限的启迪意义。

　　书中作者多次提到，要经常鼓励、肯定孩子。“我们为什么不给孩子营造一种温馨而亲切的学习氛围呢？当孩子感受到了父母对自己的信任和鼓励，就会对学习更加感兴趣，从而取得更好的效果。”“积极地暗示，特别是那些来自孩子信任的亲朋好友或老师的积极暗示，最能够抵达孩子的内心，从而促进孩子的心智发展。”

　　我们传统的文化里不擅长鼓励、激励等积极方式激发孩子，很多家长通常会批评、打击这样更容易的方式，也说明这部分家庭在培养孩子方面，压根就没有真正用心，因为更愿意在困难面前用简单的方式去处理。当我们开始抱怨孩子一夸就上天，又或是鼓励了也没用时，就已经在宣告，家庭对孩子的教育是失败的。却可曾想过，如果采用正确的鼓励方式，会有什么变化呢？

　　常在想，老师是个什么样的存在。古话说得好，师者，传道授业解惑也，老师传承的不仅仅是知识，还有做人的道理，更重要的是面对困难的勇气。

　　初中时遇到的一位班主任，就是一位很优秀的老师。班上有位同学，成绩不好，连家长都放弃他，只有我们班主任始终在支持他，鼓励他。最后，这名学生虽然没考上高中，但是他的人生轨迹完全转变。他说，如果不是我们班主任，他早就是小混混了。时至今日，他依然感激班主任当时的不放弃。这就是老师的力量、鼓励的力量！教书育人，更重要的是育人。在人生低谷时，得到父母的支持，有恩师的信任，是何其有幸！给予孩子无限的支持和鼓励，这将会是一束光，照亮前行的路，也温暖我们这些同行者的心。

　　这也让我想到了我非常喜欢的一部电影《死亡诗社》。电影向我们展现了一个传统名校教育发生的变化。文学老师基汀与其他老师的教学截然不同，他鼓励学生去思考，去用不同的角度看待世界，去追求自己的信仰与理想，鼓励学生去表达自己，其创新，活出自己的色彩。这些学生在老师的鼓励下，开始敢于去说出自己的想法，开始敢于去实践自己的行为。

　　但是现实不会任这种状况持续下去。学生尼尔热爱在舞台上演戏，但是却得不到父亲的支持。在某一个夜晚，尼尔开枪自杀了。紧接着是基汀老师被辞退。教室里再次变成严肃刻板的教学。而当基汀再次回来取东西之时，原来怯于说话的陶德，却勇敢地站了起来，紧接着更多的学生站了起来，为基汀送行。虽然基汀最终离开了，但不得不说他已经在这些学生的内心播种了思想的种子。

　　无论一个人的成绩多么优秀，成绩却代表不了同情心和善良。热爱一份职业和胜任一份职业，是两回事。和病人的病痛一样，当学生迷茫和无助的时候，老师要有一颗温暖而善良的心，帮助学生走出困境。这时一句鼓励的话语就像黑夜中的一盏明灯，可以照亮前行的路。成为一名老师，能看见学生的迷茫，能看到学生的需要，这些都需要我们内心想要去帮助别人。所以，身为一名教师，我们要有足够的耐心和爱心。做到这些，“快乐教育”的目标便不难实现了。

　　在我们的教学中，鼓励就是极为重要的方法之一。无论是课堂中的评价语，还是试卷上的激励语，又或是给学生写的表扬信，都是鼓励不同的形式。从受到表扬学生的脸上就能获得答案，他们后来的表现也印证了这一点，那就是恰当的鼓励确实具有神奇的作用。

　　希望真的能成为孩子们合格的引路人,努力做一个给她们带来正能量的老师，让优秀的学生保持热爱，给所有学生信心和鼓励。打心眼儿里想让每一个孩子都是“满分”——不是说想让所有人都考一百分，而是希望他们都能达到自己心中的目标。

　　总说教师是园丁，其实每个学生都是独一无二的玫瑰。一起快乐成长吧，希望自己能一直保持初心。