读后感1000字

鲁迅故乡读后感1000字

　　父亲常说，我这个年龄是理解不了鲁迅的，只有多读鲁迅，才能了解鲁迅。他说鲁迅是一个孤独者，是“身于旷野之中叫喊，却无人回应”式的独自呐喊，是“他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头”式的高处不胜寒，是“两间余一卒，荷戟独彷徨”的孤勇徘徊。　　我听得似懂非懂，不甚理解。　　初次阅读《故乡》时，只是天......
记忆传授人读后感1000字

　　上了高中之后，明显的感觉到空余的时间变少了，但书是不可不读的，长篇看不完，所以我选择读了一篇短篇小说《记忆传授人》。　　这本书中所描绘的世界是一点一点引出来的，刚开始只是用药，广播等一些词来限制这个世界，让人们对这个世界感到好奇。可当我读到后面才发现，这是一个没有色彩，温度，甚至感情的世界。这里......
李吉林与情境教育的读后感1000字

　　2022年的最后一天，阳光灿烂，微风不燥。身边的阴性亲朋好友同事越来越少了，也许对于我来说这一年最值得自豪的就是一直呆在“阴间”。时光因读书从不觉得孤独，只要静下心来高深的理论书籍也变得不再枯燥。　　小学教育面临的是儿童，可是在国人的眼里，儿童就是小大人，教师往往用自己的思维取代了儿童的思维。小......
站在两个世界的边缘读后感1000字

　　《站在两个世界的边缘》的作者程浩说过：“上帝给了我太多理想，却忘了给我完成理想的时间。”　　程浩1993年出生于新疆，2013年过世，他从出生后便没有下地走过路，医生曾断定他活不过5岁。20年间，不知道收到过多少张医生下的病危通知单。病魔是他生活的一部分：“什么心脏衰竭、肾结石、肾积水、胆囊炎、......
发展适宜性游戏读后感1000字

　　这学期，我阅读了《发展适宜性游戏，引导幼儿向更高水平发展》一书。这个书围绕着全美幼教协会提出的发展适宜性实践中的各项指南组织编写的。主要讨论了如何组织幼儿开展发宜发展，适宜性游戏的内容。　　在阅读此书之前，其实对于游戏和学习这两个词汇，我有很多的想法。游戏能促进幼儿发展，虽然我很认同游戏对幼儿发......
《简·爱》读后感1000字

　　最近读了一本名叫《简·爱》的书，在读这本书的过程中，我不禁想问：当今社会，有多少人可以真正地做到守住自己的底线,遵从自己的内心？我们每一个人或多或少都会受外界的因素影响，这时我们如果不能坚守自己的底线，那么我们很有可能与自己光辉烂灿的人生无缘了。而《简爱》教会我要坚持自己的初心和原则，如此方可得......
晚安玫瑰读后感1000字

　　第一次见到迟子建是两年前，在慈溪举行的第二届人民文学双年奖颁奖会上。见到自己喜欢的作家就那么安静地坐在台上，有些激动。听她聊文学备感亲切。因她的作品大多我都细细拜读过，在灵魂上感觉离她很近很近。当她在台上幽默地说：“当我坐车从杭州湾大桥过来时，第一感觉是慈溪的经济太发达了，看得眼花缭乱。每个作家......
《深度学习：走向核心素养》读后感1000字

　　最近阅读了《深度学习：走向核心素养》这本书让我感到受益匪浅。这本书不仅在理论上明确了深度学习的基本概念、基本特征、意义和价值，让我明白了为什么要进行要推进深度，而且在实践操作上给出了基本的框架和操作指南，让我清晰了什么是深度学习；进而提供了典型的教学案例，让我学会了怎样实现深度学习。学习了解深度......
给教师的一百条建议读后感1000字

　　利用空闲的一段时间我读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，读后感受颇多。它给了我们更多的是实践经验和中肯的劝告。　　苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中建议教师主要从教师的个人思想动态、指导教师的教学方法、怎样提高教师的教学能力、业务水平、以及提高教师的指导能力和青年教师应该如何去做等等。“......
余秋雨文化苦旅读后感1000字左右

　　曾看过这样一段话，很喜欢，跟大家分享下:“我走过的山路是徐霞客曾经留宿过的，我走过的关隘是六国曾经逡巡而不敢前的，我驻足远眺的城楼是于谦曾经坚定守卫过的，我现在能驰骋由缰的西北草原是霍去病曾经为之而奋战过的，我还能吃到苏轼当年手不停箸的红烧肉，我还能饮到太白当年举杯邀月的花间美酒，我还能在众多浩......
狼谷的传说读后感1000字

　　今天我要为大家推荐的书是格日勒其木格﹒黑鹤所写的《狼谷的传说》。这本书不仅讲述了作者和少年那日苏的成长故事，讲述了乌仁图娅、青格勒、塔拉等对草原的眷恋与热爱，也把更为丰盈和细致的笔墨献给了草原上的另外一些生命，草原猛犬、狼、马和羊群······它们同样是草原的主人、大地上的居民。　　美国著名生态......
团队学习与第五项修炼读后感1000字

　　团队学习是发展团队成员整体合作与实现共同目标的能力的过程。在组织修炼中，团队学习是最基本的形式，改善心智模式、发展共同愿景、进行系统思考以及在组织中超越自我，都必须通过团队学习来实现。通过有效的团队学习不仅可以大大提高组织的整体素质，还可以不断提升组织的价值观，不断地激发组织的创造性张力。当团队......
鼹鼠的月亮河读后感1000字

　　在孤独中思绪飞扬，在真诚中化解困顿，在梦想中萌希望，才能在陌生的故事中遇见熟悉的自己。——题记　　《鼹鼠的月亮河》，就书名而言，给人一种温馨惬意，饶有意境的感觉。的确，看完这本书之后，就会有一种温暖的感觉围绕着你，那是鼹鼠米加给你的勇气与力量。　　鼹鼠米加住在美若仙境的月亮河，它与别的鼹鼠兄弟不......
爱弥儿读后感1000字

　　在卢梭“回归自然”的教育哲学中，教育的目的首先是要培养自然人，即天性得到自由发展、处于自然状态的人。在他看来，培养出这样的自然人，才是最为理想的教育。结合卢梭的教育观念和我国中小学的教育现实，我个人认为理想教育的形态应该有以下五个特征。　　一、着眼儿童自然蓬勃的生长　　卢梭认为，理想的教育应该“......
桥读后感1000字

　　“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”读一本好书，胜过品尝美味佳肴，能让人嗅到迷人的芬芳。这个寒假，我又翻了翻语文书，看到《桥》这篇优秀课文，心里感触很多，浮想联翩。　　作为主人公的村支书“老汉”舍己为人，用自己和儿子的生命搭了一座“生命桥”。他这大公无私的精神使我十分敬佩。　　洪水如猛兽般席卷而......
像孩子那样跌倒读后感1000字

　　我们如何学会行走？是孩提时期的无数次跌倒和无数次站起才换来了独自行走的能力。而今我们行走于漫漫人生路上，在遭受风暴与荆棘的打击之时，我们更当回首，重新以孩子的视角学习如何跌倒。　　孩子跌倒了，第一反应是四处寻找绊倒自己的东西。　　这是人与生俱来的自省能力的雏形。孔子每日‘‘三省吾身’’，荀子‘‘......
《教育，向美而生》读后感1000字左右

　　读完《教育，向美而生》这本书，我想只能用一个字概况，那就是“美”。　　封面上郑英老师个人形象是美的。干练的短发，妆容淡雅，目视前方，目光中的坚毅和骨子里洋溢出来的气质和仪态是美的。正如书中她提到美好教师的三重境界：一、始境，形胜——形象上的悦目；二、又境，气胜——气质上的赏心；三、至境，格胜——......
我的米海尔读后感1000字

　　眼前有一面镜子，镜中的自己还算年轻，当我按下镜子时，镜背后那个老年女人在眼前，镜子冷冷而淡淡地说：那是老年的你。想起杜拉斯的名言：“比起你年轻时的样貌，我更爱你备受摧残的容颜。”阳光透过窗户暖暖地照进来。　　阳光，春风。我花一星期的时间读完了《我的米海尔》。这本书奠定了以色列作家阿摩司·奥兹的国......
返城年代读后感1000字

　　梁晓声先生的小说大都会打上知青年代的烙印，《年轮》、《人世间》都是如此。每一个人在时代的浪潮面前都显得微不足道，知识青年上山下乡以及文革十年，环境的改变考验着人性的善恶。小说主人公林超然无论是在下乡还是返城都坚守人性的善良，面对时代的变迁当他重新返城，养家糊口成了摆在面前的首要问题，在一次次的谋......
协同读后感1000字

　　很荣幸在公司领导的关心下，能读到《协同》这本书，书中内容十分贴切地吻合了现实工作中遇到的一些问题和解决办法，让我思想豁然开朗。　　总认为书需要多次研读，才能更好的理解，由于我也只是初读，也尝试的在部门工作开展时进行应用，下面结合部门工作中学习到的收获，就分享一下书中的核心——“协同”带给我们工作......