小学语文教学艺术30讲读后感1000字

　　作为一名小学语文教师，我深知教学之路的漫长与艰辛，也时刻在寻找能够提升自己教学技艺的良方。近日，我认真阅读了余映潮老师的《小学语文教学艺术30讲》，这本书如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在教学艺术上有了更深刻的认识和感悟。

　　余映潮老师以其丰富的教学经验和深厚的专业底蕴，在书中为我们呈现了一个又一个精彩的教学案例和实用的教学技巧。从教材研读到教学设计，从阅读教学到写作教学，从教学艺术到教师发展，余老师都进行了全面而深入的剖析。这些内容不仅让我对小学语文教学有了更全面的了解，更让我在教学实践中受益匪浅。

　　在阅读过程中，我深受余老师对教材研读重视的启发。他强调，教师的教材研究能力直接影响着课堂效率和教学质量。这一点，我在自己的教学实践中深有体会。我有时会因为忙于其他事务而忽视了对教材的深入研读，余老师的书中，不仅提供了研读教材的方法，还通过实例展示了如何提炼教学资源、如何运用教材进行高效教学。这让我深刻认识到，只有真正吃透教材，才能在课堂上做到胸有成竹，才能引导学生更好地理解和掌握知识。

　　此外，余老师提出的“板块式教学法”也让我受益匪浅。他指出，所谓板块式思路，是指在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次成块状分布的教学活动的思路。这种教学法不仅让课堂更加有序、高效，还充分尊重了学生的主体地位，让学生在活动中学习、在实践中成长。运用这种方法进行教学，学生的参与度和学习积极性都有了显著提高，课堂氛围也更加活跃了。

　　在阅读教学方面，余老师也给了我很多启示。他强调，阅读教学要做的最基础、最细腻的准备工作，就是艺术地、精细地分析教材。同时，他还提出了“主问题”思想，即在教学中要设计一些能够引发学生思考、讨论的重要提问。这让我意识到，提问不仅仅是教师的“专利”，更是引导学生深入思考、主动探究的重要手段。我在教学中也注重设计一些具有启发性、开放性的问题，引导学生主动思考、积极发言，取得了不错的教学效果。

　　除了以上几点，余老师在书中还为我们提供了很多实用的教学技巧和方法，如如何设计课堂实践活动、如何进行字词教学、如何培养学生的基本技能等。这些技巧和方法都具有很强的操作性，可以直接应用于教学实践中。

　　书中提到，教师要想提高教学艺术，必须不断提升自身素养，包括专业知识、教育理念、教学技巧等方面。余老师以身作则，坚持读书，用自己的成长经历告诉我们，只有不断学习、实践、反思，才能成为一名优秀的教师。这本书激励了我继续前行的信念，让我更加坚定地追求教学艺术的真谛。

　　总之，《小学语文教学艺术30讲》是一本值得每一位小学语文教师细细品读的好书。它不仅让我在教学技艺上有了提升，更让我在教学理念上有了更深刻的认识。在未来的教学道路上，我会向余映潮老师学习，不断探索和实践，努力成为一名更加优秀的小学语文教师。