上一堂朴素的语文课读书感悟1000字

　　今天，读完了《上一堂朴素的语文课》第一辑，课堂教学要落到实处，心中有颇多感慨。

　　这一部分内容主要是韩素静老师的听后感。文中的执教者既有名师，也有普通教师。课型也不尽相同，有新授课、听读课、讲评课等。每一篇都有韩老师的赏析。她的赏析，从实际出发，分析透彻，提出了许多鲜明的观点。同时，针对当前教学中存在的问题，评判一针见血。这本书真的很实用，也很接地气。读起来能引起读者的思考，特别适合一线教师阅读。

　　读完这一部分，我的感受有两点。

　　一、语文课要落实好朗读教学

　　纵观语文课本的课后作业题，几乎每一课都有朗读课文这个要求。由此可见，朗读教学是十分重要的。朗读教学是考查学生理解文本的重要手段。只有深刻理解了文本，我们才能绘声绘色地朗读。在教学中，我们要落实好朗读教学。

　　在第一辑中，韩老师针对教学片段中几位老师的做法作了剖析。她指出，在朗读指导时，应该让学生先读，然后再指导。发现问题，及时纠正。这一点，我觉得比较适合小学低段的教学。

　　朗读教学还有一个比较好的策略，对于小学高段和初中的学生较合适。那就是比较法。通过老师和学生的朗读比较，或者是学生之间的朗读比较，让学生体会朗读的技巧。比如，停顿、重音、语气、语调等。

　　朗读教学还要有层次，有梯度。在正确流畅的基础上，读出感情，体现人物的心情。这一点，要下点功夫。

　　要想落实好朗读教学，我觉得最重要的是老师要重视起来，同时，老师也要努力提高自身的朗读水平，以范读营造朗读气氛。在备课时，要反复朗读文本，做到了然于心。

　　二、语文要重视读写结合

　　韩老师在书中指出：在平时的阅读课上，我们往往只是一味地分析，在作文课上，我们往往只是一味地写作。这种教学方式，无形中让阅读和写作成了毫无关联的两件事。

　　这句话道出了目前教学中存在的问题。的确如此，本人就是这样。今读此书，如获至宝，以后要改善。

　　那么，为什么要做到读写结合呢？因为我们的教材就是一个个优秀的范例。跟着范例让学生去模仿，是一种有效的提高写作能力的途径。在以后的教学中，我们要把读和写有机结合起来。在分析课文的同时，找准切入点，让学生多去练笔及仿写，真正让学生把从课本中学到的语言、章法、技巧等自觉地应用到作文中去。

　　说句实话，这两点，都是我平时教学中忽略的地方。有时候想想，觉得自己的语文课只是一些碎问碎答，缺乏有深度的思考，不能真正的激起学生的思维。究其原因，还是没有深入地研究文本。

　　语文教学要落到实处，就是要真正地培养学生的语文能力。因此，作为老师，我们要多读一些专业书，并将体悟到的应用于实践。不断的完善自己，提高自己的教育教学水平。