做一个会成长的老师读后感1200字作文

　　立秋之后，盛夏的炎热之意缓释了不少，伴着微微凉意，继续捧读王维审老师的《做一个会成长的老师》，近日认真读了第三章《教师专业阅读的路径与推动》，再次肯定了阅读对于一个人的成长的重要性，对于一个从事教育的人更显必要。

　　正如王老师在章节之首所说：“阅读之于精神，恰如运动之于身体。无论哪个群体，无论何种职业，对于阅读的渴求大都如此。

　　与教师而言，阅读除了具有精神上的意义，更具有成长上的价值。”是呀，教师乃教书育人者，教书者首先应该是一个读书者。只有把读书当作教师专业发展的关键内容，并愿意为之付出努力和改变，才有可能走得长远。毕竟，现在已经不是守着“一桶水”，就能教好书的年代了。你想让学生成为什么样子，你自己就首先要成为什么样子，甚至要高于这个样子。倘若不读书、不学习、不吸收新鲜知识，慢慢地这一桶水就会蒸发、会浑浊。所以，作为教师必须做个读书人，保证自己的这桶水可以常换常新，甘甜润人。

　　我们大多数人初为教师的时候，大都会有一些精神上的追求，也会有美好而浪漫的情怀。走着走着，这份还不够的精神世界就会被改变，被破坏。

　　我就是一个对教育充满美好憧憬的人，刚上班那会，感觉满身都是劲，回忆往昔，很是羡慕那时的自己。想当初，我也曾经是个爱读书的女子，茶余饭后总不舍丢弃书本，为了提升自己的教学能力，我特别喜欢翻阅与教育教学有关的书籍杂志，影响最深的是学校每月订阅的教育杂志《新教育》和《教育科研论坛》，每次一来，我总是第一个翻阅，以至于后来教务主任直接把他之前收藏的几大摞都送给了我，我也甚是乐意接受。后来，因为参加教坛新星评比有笔试，为了不从笔试环节被输掉，我几乎把语文课程标准给背了，想想那时候自己真的很有毅力！

　　可是后来，随着时间的推移，加之自己对教学越来越得心应手了，成家之后，对自己的要求懈怠了不少，很少能用心读完一整本书，更别提在读中感悟——反思——重整自我了。日子过的越发的没了目标，整个人也没了之前的精气神。教学虽也还过得去，总能在年级组里获得较好名次，但那份激情却少了些许，意识到问题的严重性，我便想着改变，但总难坚持，真的应了那句：“有些东西丢了，就很难再捡起！”

　　好在遇见了董艳老师，2021年元月，我加入了董艳老师组织的读写团队，成为了“六安燎原成长团队”的一员，在团队的带领下，我重拾书本，有了读整本书的动力，每每看见团队里的其他成员积极读书，并写下一篇篇深刻感悟的时候，我便得到了激励：“大家都在默默努力，我有什么理由停下脚步呢？”于是，阅读成为了一种习惯，这一坚持，转眼已经一年余半载，现在看来，一种习惯的养成也没那么艰难，难的是你能不能说服自己，如今的我倒是感谢坚持下来的自己，阅读确实给了我很大的改变，成长在悄然间发生着，喜悦总会不约而至。

　　阅读，就是借着他人的智慧垫高自己，而教师的专业阅读，就是借他人的经验提升自己的教育生活。让我们静下心来，走进阅读，把读书当成一种习惯，在对比中反思自己，在行动中提高自己，在生成中重新发现自己。