做一个会成长的老师读后感1000字

　　时光不语，默默流淌，转眼间八月即将结束，我们将重返熟悉的校园，为了能更游刃有余地进行教育活动，捧书是不变的姿势，本周继续阅读王维审老师的《做一个会成长的老师》，走进第五章《教师专业研究的实施与突围》和后记《平凡与卓越》。

　　苏霍姆林斯基曾说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路。”教育研究是教师从优秀走上卓越的必经之路，因为“研究比学习更为有益、更为深入的一种成长方式，是教师走向名师或者做好名师必须具备的一种成长方式”，王老师不仅用具体的案例清晰地向我们展示课题研究需要的基本环节，还明确了一个好的课题必须具备的特征：“一是必须是真问题，要有现实针对性；二是要有价值，包括理论价值和实践价值；三是要明确，大小要适度，涉及的因素不能太多；四是要具有可行性，要考虑是否具有解决问题的条件，以及解决问题的时机是否成熟等等。特别需要注意的是，必须做到‘有理’‘有据’。”

　　惭愧的是，工作十几年来，我一直在进行着教学实践，却没能进行系统的教学研究，每当学校或教育主管部门下发课题研究的通知之后，我都跃跃欲试，最后还是被自己的畏惧阻碍了行动的脚步。虽然最近几年我都会逼着自己写教育论文，但是所写的大多是我的实践经验，文中很少有可以支撑的理论。究其原因，还是我的知识储备太少了，特别是专业性的知识储备不够。要解决这种困境，还得从根源上增加知识储备，再结合课题研究的方法技巧，大胆尝试，不能因为害怕失败就一直躲在“舒适区”。

　　从《寻扎不一样的教育》到《做一个会成长的老师》，王维审老师的成长非常迅速，从教育实践到教育研究，王老师逐渐走向卓越，他把自己的所思所行化为文字，给一线教师指明方向。《做一个会成长的老师》的副标题是“从平凡走向卓越的五项攻略”，引导着我们向着卓越前行，就像王老师说的那样：“每个人的成功都会有自己的样子，但是，理想、实践、阅读、写作和研究，这些关键词所表达的，应该是教师成长可以借鉴与值得研究的——虽不能确保成功，但可以一直让你走在成长的路上。”

　　做一个会成长的老师，不仅要做一个愿意成长的老师，还要懂得这些成长的策略和路径。“从平凡到卓越，需要自我施压，并借助有效的技术从容而迅捷地行走——理想会给予我们足够的压力，实践、阅读、写作和研究就是有效的方法，五个元素融合互动，足以帮助我们获得走向卓越的水射流”。在教育实践中践行王老师的“五项攻略”不难，难的是坚持，只有把这“五项攻略”与自己深度“捆绑”，不离不弃，才能有发展与成长。做最好的自己，是人们对自己的要求，做更好的老师，应该是我们作为教师的追求，愿我们能一直践行王老师的“五项攻略”，朝向明亮那方，前行！