教师读后感3000字
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学生第二读后感3000字
关注学生，首先应该从关注教师开始。当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。——李希贵 读完一本书，我喜欢掩卷而思，回想让我印象最深刻、最喜欢的内容。在《学生第二》这本书中，我最喜欢三句话： 1.在成就学生的同时成就自我。 2.让每一个人都感到自己重要。 3.给教育一些“闲......
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优秀教师的成长逻辑读后感3000字
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。有幸读到浙江省特级教师莫国夫的《优秀教师的成长逻辑》一书，作者从坚守教育的常识、研究课堂的逻辑、相信思维的力量、养成读写的习惯、拥有成长的自觉五个方面，厘清了优秀教师的成长逻辑。 有人说，人生需要经历三个阶段，分别是阅己，越己，悦己。读完这本书......
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《教师成长力：专业素养发展图谱》读后感3000字
朱永新教授说过：“一个人的精神发育就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市，必然是一个美丽的城市。”可在现实中，有多少大人和孩子都是不爱阅读的，那这个时候，就需要教师作为引领者，担起责任，去实现这个理想。最近，在《教......
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教师最关键的18项修炼读后感3000字
从教以来，身边很多优秀的教师各具魅力。他们像神奇的魔术师，用各种教具学具调动学生的学习兴趣；像优秀的指挥家，组织学生有序自主探究学习；像犀利的演说家，精炼又幽默地指点学生迷津。我时常在想，要是自己身上也有这种超能力，那该多好啊！ 步入教坛，方知其难。课堂教学举棋不定，难以完美收关，或多或少的问......
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《教师成长力——专业素养发展图谱》读后感3000字
时光匆匆如白驹过隙，没曾想转眼间已经成为一名教师。还记得小时候大人们经常会问的问题:长大想做什么呀？那时候的我总会不假思索的脱口而出:我要当一名老师！要问为什么，大概小时候觉得老师是最有学问的人吧。渐渐地长大，我也踏上了教育这条路，走进了我从小想步入的职业。 既然成为一名教师，那必然心中会有一......
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做最好的老师读后感3000字
打开《做最好的老师》这本书，一页一页地翻阅，细细地品味，总是收获颇多。简单的字眼，诉说着老师与学生之间一个个感人的故事，凝聚着师生之间那纯洁真挚的爱。翻看之后，我觉得李镇西老师以一个语文老师的优美文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与认真感动了我！以他对教育工作的热爱，对学生的热爱震撼了我！......
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教师成长力读后感3000字
教育是如切如磋的精心雕琢，是润物无声的言传身教，更是上善若水的优雅自然，而阅读与写作则是引领教师成长的指路明灯。本学期我校青年教师有幸在杨百凌校长的带领下共同啃读着郝晓东教师编写的《教师成长力——专业素养发展图谱》。世间一切的美好，都源于遇见。就像我遇见了这本书与这群人，他们就像种子，在我的生命......
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优秀教师成长之路读后感3000字
茫茫书海中，遇见一本好书，犹如邂逅一位一见如故的朋友。他无私地将自己宝贵的智慧、精彩动人的故事向你娓娓道来…… 有一次，我有幸参加了“全国优秀教师”韩山师范学院文剑辉教授的《如何做一名有滋有味的好老师》专题讲座，并且在他的推荐下，我拜读了他呕心沥血而著作的《优秀教师成长之路》。 这本书是作者......
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给教师的建议读后感3000字左右
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》可谓教育著作中的经典，细细读来，他的教育理念、实践经验，直至今日仍然值得我们深入体悟，加以借鉴。书中，他从多个角度不断谈到阅读的重要，尤其对于教师自身成长的影响，以及阅读在教育中的巨大力量，对我触动很大。 要天天看书，终生以书为友 很多人认为，教师这种职业没有空......
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教师最当有情怀读后感3000字
每个人都应当具有情怀的，有情怀的加持，生活的路上便不会轻易放弃，不会被宠辱乱了心智，不会因喜怒迷失了自己。而教师，是育人的，情怀的受众便不仅仅是自己及亲近的小撮人。教师的情怀，直接影响了学生的情怀，大而言之，是一个民族的未来。感谢吴志翔博士，领我们走进一个情怀的世界，认真研读并感悟一个属于教师的......
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叩问课堂读后感3000字
教师教学，绝非传授知识那么容易简单。就像韩愈在《劝学》中所说：师者，所以传道授业解惑也。教师的工作绝不只是教授学业、解释疑惑，教师要传道，要传授世间真理，这就要求教师须有广博学识、专业知识、深刻理论，才能传道为师。《礼记·学记》中也说到：记问之学，不足以为人师。这对教师的要求就更高了，教师须在积......
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给教师的建议读后感3000字
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》（教育科学出版社1984年6月），是作者30多年从事学校教育工作实践和教育理论研究的经验结晶，对中小学教师具有重要的指导意义，被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。《给教师的建议》对学校教师提出了100条建议。通过阅读此书，教育工作者能够吸收到......