幼儿园自主游戏观察与记录读书心得体会700字

　　游戏观察是老师需要掌握的教学技巧之一。《幼儿园自主游戏观察与记录--从游戏故事中发现儿童》这本书吸引了我的注意。本书的前言：儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的。这一理论引起了我的共鸣，孩子们在自主学习中确是不可估量的，书中的理论是正是我们在日常教学中所需要的。

　　本书由董旭花、韩冰川、刘霞等老师编著。书中详细的介绍了小班、中班、大班、混班如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动和向我们展示了各年龄段的自主游戏的学习。书中介绍了以下观点：观察什么？幼儿在室内和户外开展的游戏的种类不同、内容不同，教师观察的目标也不一样，所以观察的内容不能一概而论。一般来说，观察游戏，主要是观察游戏中的幼儿，主要内容包括：游戏主题、游戏角色、对材料的选择和运用、游戏情节的发展、游戏中的语言和交往、游戏的持续时间与游戏的兴趣和对游戏规则的理解和遵守。

　　本书详尽的介绍了几种观察游戏的方法1.扫描观察法。2.定点观察法。3.追踪观察法。每种方法都进行了比较全面的讲解，以便于老师进行区别，在日常记录中选择哪种方式更适合当前的阶段。有了以上的方法，我们可以在游戏中，根据观察的需要寻找适合自己的方法，有明确目的的进行观察，并能在观察中发现问题予以回应。

　　这本《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》除给我巨大的启迪外，还带来很多的思考。书中的观察案例，有些似曾相识，那些游戏，我们的孩子也玩过，为什么那些老师们却能完美的写好观察记录，而我们的观察通常不够有深度？我想这绝不是一朝一夕达到的层次，应该像董旭花老师说的，教育不是无源之水，教育的“水”就是儿童，对儿童认识和思考得越多、越深入，我们的教育就会越切合实际，越有效和高效！