给班主任的建议读后感1600字

　　暑假闲暇，我认真拜读了丁如许老师的《给班主任的建议》，书中写道“做教师，不要怕苦，不要怕累，不要过于计较物质的待遇；做教师，就要做班主任，而且要做个优秀的班主任”，心里非常认可，原本班主任工作是这样一个富有艺术性的工作。

　　此书汇集了全国优秀班主任丁如许老师许多的宝贵实践经验，他所诉说的都是自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最实用的建议。全书分为八章，分别为：“班主任修炼”、“班级管理”、“班级活动”、“班会课”、“班级文化建设”、“班级教学”、“家校协同教育”、“班主任科研”，书中建议，对于我们班主任的实际工作有着很好的借鉴作用，想与大家一起来分享我的一些心得：

　　1、我们班主任必须加强学习，平时要多读书。

　　读书是我们班主任工作之本、成才之源、生存之道，也是我们胜任本职工作的需要。因此，我们要多阅读经典教育名著，终生以书籍为友，要养成思考的好习惯，要不断增强自己的知识底蕴、学识修养和自己的人格魅力，并在实践中努力地模仿、学习、创造，努力形成具有自己的特色的教育主张。

　　二、我们在工作中一定要给学生最佳的第一印象。

　　要有一个好的管理思路，要注意加强思想管理，规范化和制度化管理，情感管理，全员自我管理；在新学期开始时，要谋划好本学期的工作，一心向着既定目标前进；要学会指导班长、班委会积极地开展工作，加强班干部的培养；要树立班级管理无小事的意识，教育无小事，生活中的许多小事都是我们进行教育的好材料。毕竟班主任工作是一项实践性的工作，谨记丁老师的五勤：腿勤、眼勤、口勤、手勤、脑勤。懂得勤了，可以了解班级第一手资料，了解班级出现问题，了解学生心理的想法，给学生做好榜样，及时找到新方法解决问题。

　　三、我们要尽力让所有学生都喜欢。

　　想方设法地设计学生欢迎的、每个学生都能积极参加的活动，要善于巧借八方力，借助他人的智慧和力量；要增强班级活动的知识性，对过程教育要关注；要研究班级活动的结构，探寻班级活动的新形式，增强活动课的魅力，必须加强对班会课教案的研究，最后还要有自己的一些“绝招”。

　　4、班主任要更加爱护学生。

　　我们将这份爱分解成“四爱”。一是疼爱，疼爱生活困难的学生，对这些困难生我们可以尽自己的力量帮一帮。我也看到身边老师是这么做到，默默的、无私的帮助班里困难生，令人感动。二是偏爱，偏爱学习困难的学生，对学习困难的学生进行一对一的帮助，一对一的辅导。我也一直这么做着，希望可以帮助更多的学生。三是博爱，博爱表现中等生，中等生最容易被老师忽略，我们要努力做到多一点问候、多一点沟通、多一点鼓励、多一点关爱。四是严爱，严爱资质优秀生，老师都会不自觉的喜欢优秀的学生，但我们要谨记对优秀生更严格要求，对他们提出更高的发展目标，鼓励他们帮助学习困难的学生。

　　5、加强班风、学风建设。

　　关于班级教学，班主任一定要培养班级形成优良的学风，一定要上好自己的课，加强教学科研工作，做教材的建设者，这对学生的影响是潜移默化的。

　　6、走进每一个家庭。

　　我们班主任要尽可能走进每位学生的家庭，关爱每一位学生，尊重每一位家长，要确保家校保持畅通的联系；班主任要通过努力，使家长的家庭教育水平得到不同程度的提高；应将激励机制引入我们的家校协同教育工作中，把握教育时机，讲究教育艺术，是我们每一个班主任都应该遵循的原则。

　　在丁老师的字里行间，我无不感觉到“爱的教育”。的确，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，班主任更是传递爱的关键。著名的儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”因此，班主任对待学生要像家长对待孩子一样，既要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，与学生彼此信赖，有深厚的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误毫不放过。理解是教师热爱学生的基础，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面遇到困惑时，班主任就应该像朋友一样设身处地为着想，能容纳，宽容集体中的每一位成员，一视同仁，决不厚此薄彼。

　　读完《给班主任的建议》这本书，再次深切体会到“言传身教”的涵义，再一次意识到了榜样的力量，我们要做的能做的就是“努力做好自己，尽力影响他人”。