《于永正：我怎样教语文》读后感600字

　　语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。可见，语文教育其本质与艺术教育是相通的，语文教学中的插图、配乐、剧本等无不属艺术范畴，将其有机融合，不仅可以极大地调动学生激发学习语文的兴趣，对培养学生的艺术鉴赏能力是大有裨益。

　　读了特级教师于永正老师《我怎样教语文》中第二辑“京剧艺术与语文教学”，我更能感受到“艺术”在语文教学中的重要。于永正老师在书中指出，“学京剧使我养成了默的习惯，钻研教材时，我可以一动不动地默到半夜，发现别人没有发现的东西，想出别人没有想出的主意。”京剧是中国影响最大的戏曲剧种，京剧艺术家为达到神妙的艺术境界而艰苦“磨戏”的严谨作风值得我们每位教师学习。

　　从于永正老师的书中可以看出，语文教学和艺术密不可分，凡是优质的课堂教学都具有非常考究的开端设计和独特性，使课堂教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，从而引出这堂课的核心话题。新一轮课程改革正在如火如荼地进行着，这一轮课改，关键是培养学生的自主能力，让学生真正成为学习的主人，而不是“学奴”，真正发挥一切潜在的力量，个性得到充分的发展，素质不断地提高。因此，小学语文课，也应贯彻新课改理念，归真返朴，帮助学生自读、互动、拓展，提高。