《于永正：我怎样教语文》读后感

　　一年的班主任工作让我收获了很多，这个暑假不仅让我有了放松调整的时间，也给了我充电学习的机会。假期中我认真阅读了理侠名师工作室推荐的《于永正：我怎样教语文》一书。

　　当阅读《写字·育人·做人》这一小节时，我看到许多孩子因为练字，不仅把字写好了，而且成绩也提高了，学习习惯、生活习惯愈趋于好转，甚至有学生因此改变了自己的命运。不得不承认，写好字对于我们每个人的重要性，对于孩子未来发展的可贵性！

　　于老师在书中举了很多例子，从徐州卷烟厂招工人，再到岳飞练字，再到语文教学中的写字案例，无一例外都是练字、写字所带来的好处。我深感写好字对学生的影响之巨大。我们班的学生里，字写得好的同学往往是成绩较好的，字写的最好的恰恰是语文能力最强的人。在平常的教学中，我对写字教学也很重视，每个星期都会抽出两节课来手把手地教学生练字，不要求多，而要求精。经过一年的坚持，我们班的学生从一开始的笔都拿不好，字写的歪歪扭扭到现在能工工整整的把字写好，上课也能静下心来认真听讲，真的进步很大。

　　读到于永正老师引用郭沫若在1962年《人民教育》的写字题词：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。于先生在起初教学过程中，也是未在意写字的教学，直至在30年后，遵循写字的教学规律，经过一段时间，取得巨大效果。我的教育道路还很长很长，我要像前辈学习写字教学，我相信我也一定能坚持下去，最后一定会取得成效的。

　　汉字，不仅每一种笔画都有其书写要求，而且每个字都有自己的结构形态，或疏密虚当，或高低长短，或宽紧收放，或覆盖揖让······真是千变万化，各不相同。从今天开始，便写好字，做好人。同时，教孩子们好好写字，养成好习惯，对生活充满希望，对未来充满期待！