做最好的班主任读书心得体会1200字作文

　　“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界上人人皆知的事。捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西老师进行心灵的对话，如春风拂面，获益匪浅。

　　给学生写一封热情洋溢的欢迎信。新集体的建设早在学生入校之前就开始了，用一封欢迎信唤起孩子们对新老师、新集体的憧憬与渴望，这是新集体诞生不可缺少的前奏和序曲。我也常在接手一个新班级、组建一个新集体时，给学生和家长写一封欢迎信，通过欢迎信我便开始与尚未谋面的学生、家长建立起一种情感联系。通过李镇西老师的分享，我还意识到，可以通过这种方式引导学生思考：“我”应该怎样为建设新的班集体贡献力量。从而引导学生以集体主人的身份为班级尽自己的力量，使新班一开始就呈现出一种集体主义的蓬勃生机。

　　给学生一份有意义的见面礼。这份见面礼可能是一句话，带领着孩子对尚不熟悉的集体建立起第一印象。2020年，在构建新的班集体时，结合对新的班集体未来发展的设想，我送给每位新生一枚竹制书签，书签上勾画着竹子图案，镌刻着班名“翠竹园”和我送给孩子们的话：“青青翠竹，正直虚心。一班学子，谦和有礼。”我送给学生们的这份见面礼，寄寓着我对孩子们的期望，希望孩子们爱读书，读好书，同时期盼孩子们能够从传统文化的竹子意象中汲取力量，成长为正直虚心、谦和有礼的人。

　　孩子们也非常喜爱这份见面礼，常常能够看到他们在阅读时珍爱地拿出书签。在班级中，常常看到他们爱阅读的身影，有时还和好朋友一起读，孩子们也常常跟我分享家庭阅读、亲子阅读的趣事。后来，结合孩子们的阅读兴趣，我们班开展了“绘本发布会”“我和图书比身高”等一系列阅读活动，激发孩子们长久的阅读热情。而“青青翠竹，正直虚心。一班学子，谦和有礼”的十六字赠言，孩子们也记在心间，体现在行动中。

　　印象深刻的是李镇西老师的民主治班，书中提到因为“人治”，教师很累，上至贯彻落实各级领导的教育意图，下到布置督促检查每天的班级各项工作，班主任日理万机，巨细无遗，可谓“事必躬亲”、“呕心沥血”！李镇西老师之所以提出班级“法治”，最初是受陶行知“学生自治”思想的启发。李镇西老师指出教育还包括行为的养成，而这“养成”就包含了行为的训练，该做什么不该做什么，都要有规矩。好的制度应该是让遵守制度的人感觉不到制度的存在，而同时又使不守规矩的人又处处感到制度的制约。

　　班规制定应当遵守三个原则。第一个原则：广泛性。班规应该尽可能穷尽所有同学今后可能发生的任何违纪现象，尽量不要有漏洞。第二个原则：可行性。班规制订后要能够落实而不是一纸空文，班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。所做出的的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。还要定期进行民主评议，评议每一条班规的执行情况，特别是评议执行者和监督者的表现。第三条原则：制约性。班规应该约束每一个人，包括同学之间和师生之间的互相制约。

　　班规更应着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于教师和学生的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果，而更是着眼于民主教育——把班规制定的过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程。