李镇西做最好的班主任读书心得体会2000字
夏已尽，秋将近，暮夏的风开始有了秋的味道。人们常言秋天是一个丰收的季节，虽红衰翠减，但岁稔年丰，不觉喜上眉梢。而人内心的丰盈胜于物质的富足。读书，能让我们拨开迷雾知晓庐山真面目，能让我们浮躁的心回归平静，能让我们看尽世间繁华后仍能坚守初心。读李镇西老师的《做最好的班主任》，是我在班主任工作陷入困境之时的一根绳索。书中，李老师通过一个个充满教育智慧的教学案例介绍他班主任工作的方方面面。著作中插入许多写给学生、家长的书信。字字珠玑，句句箴言，段段入心。言语间，一个真正热爱班主任工作的师者形象跃然纸上。李老师的书是感人的，对学生的情谊是真切的，而他班主任的工作经验与智慧也值得我们学习、借鉴。
一、保持良好的心态。
你愿意做班主任吗？相信很多老师不能由衷地做出肯定的回答。班主任工作繁琐、细碎，常常让人焦头烂额、心力交瘁。但李镇西老师可以坦然地说：“我真的非常愿意做班主任！”他认为班主任工作是甜蜜的“苦差事”，“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣。确实，班主任工作具有长期性、艰巨性、风险性，并非是一朝一夕就可以管理好班级，而是一场持久战。因此，在日常的班主任工作中，拥有一个良好的心态是十分重要的。“人非圣贤，孰能无过”。班主任对待班级的突发事件和学生屡次犯错时要保持一颗平常心，允许学生犯错，使学生在错误中学会自主思考，把事无巨细的班主任工作当作一个个游戏关卡，每天都在挑战通关，从成功中获取幸福感，从失败中吸取经验教训。“子非鱼，安知鱼之乐？”只有投身于班主任工作中的老师才知道其苦中无穷之乐，虽然过程艰辛，情绪波动大，但总能给生活带来许多惊喜。
二、提高班主任专业素养。
班主任工作是一门专业性很强的工作。她需要知识和智慧，需要信心和耐心，还需要真心和细心。“欲戴王冠，必承其重。”做最好的班主任需要不断提高班主任的专业素养。李镇西老师在书中阐述：要成为一名优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。童心使我们变成一个小孩，拥有儿童般的情感、儿童般的思维、儿童般的纯真，学会站在儿童的视角去看待事情，认真分析孩子的内心世界，才能知己知彼，正确引导孩子成长。爱心使师生的的心理距离更近。李老师把爱心理解为教师对孩子的依恋之情。教育不仅仅是把知识传授给学生，而是一种充满感情的教育，是心与心之间不断靠近的过程。“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名班主任，除了是知识的传播者，也是一个不大不小的“官”，管理着班级的大小事务。做好班主任工作，要求我们有高度的责任心，关心和爱护每一位学生。何为负责任的班主任？李老师在书里提到了两类班主任：一类是整天都守着学生的“保姆型”班主任；一类是着力于培养学生自律和自理能力的“甩手掌柜”型班主任。从表面上面看，这两类班主任都是负责任的班主任，但从学生的长远发展来看，“甩手掌柜”型的班主任着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。
如何促进班主任的快速成长？李老师用亲身经历来证明：结合班主任工作坚持写教育随笔是提高班主任专业化水平的有效途径之一。班主任的成长，从写教育随笔开始。纵观李老师的《做最好的班主任》一书，里面包含了许多教育随笔。李老师用手中的笔，一笔一划地写下其担任班主任工作期间的“小事”，在这些随笔中写下对班主任工作的实践与思考，也成为了他做学术研究的材料。确实，作为一名班主任，每天都和学生打交道，班级里每天都发生着大大小小的事，如若将班主任日常工作的事例及时记录下来，也不失为一笔宝贵的财富。美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思。教育随笔可以记录着班主任的成长过程，让班主任在实践中成长，在反思中成长，有效促进教师专业化发展。
三、科学民主的班级管理。
一个民主的集体可以激励学生不断进取，促使学生健康成长。李老师在20多年前创建“未来班”，用“法治”代替“人治”用他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。何为“法治？”即班级各项规章制度的建设。在李老师的班级里，规章制度的建设的“立法权”在学生手上，让全班学生共同商讨制定班规，班规不仅能约束学生，也约束老师。书中描写到李老师因为拖堂3分零16秒的被学生按班规惩罚的场景仍历历在目，做到了“天子犯法与庶民同罪”，体现了班级管理的民主性。
班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的班集体，首先就要组建一支素质良好、认真负责、积极肯干、能够自主管理班级的班干部队伍。那班干部如何选举呢？一般班主任是直接下一道“圣旨”任命学生走马上任，或是在班会课上让同学自荐。李老师是这样做的，在开学之初，在师生彼此都不熟悉的情况下，李老师让学生自荐出任临时班干部，成立“临时政府”来管理班集体。待一个月过后，才开始“大选”，利用差额选举制度，让学生从9位候选人中选出7位班干部，班主任一律不干涉，也不参与投票，尊重学生的选择。且班干部不实行“终身制”，每一位同学都有责任和义务去参与班级管理。班干部轮流制让每一位同学都有机会当班干部，增强孩子的自尊心和责任感，锻炼每个孩子的组织能力，提高集体荣誉感。
“十年树木，百年树人。”一棵小树苗长成一棵参天大树非一朝一夕之事，一个班主任的成长也是如此。班主任是一项永无止境的工作，让我们永远保持童心，努力做一个有“温度”的班主任，用爱温暖每一个学生，在寒意散尽时聆听花开的声音！
