《新教育之梦——我的教育理想》读后感1000字

　　西汉学者刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”一本好书，犹如一盏明灯，于黑暗彷徨中给予人光明与希望。暑假，有幸拜读朱永新教授的《新教育之梦——我的教育理想》（卷一）一书，读完之后，掩卷沉思，回味悠长。书中的很多观点醍醐灌顶，让我茅塞顿开，受益良多。

　　作为一名基层教师，对朱永新教授关于“理想教师”、“理想学生”的论述感受犹深。基层教育，尤其是当下农村的基层教育遇到的新问题新矛盾愈加复杂，面对的新挑战愈加艰巨，而朱教授的论述从另一方面为我们提出了解决之法。

　　一、作为一名基层教师，要有热心。

　　所谓热心，就是初心，就是理想之心。回想当初选择教师这一职业时，也曾激情满满、信心百倍，随着时间的推移，当初的激情开始减退，信心开始动摇，时不时会有一种挫败感、沮丧感。这恐怕就是所谓的职业倦怠。读到朱永新教授“理想教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师”这一章时，豁然开朗，这不正是我寻求的消解职业倦怠的良药吗！

　　一名优秀的老师应该保持一颗热心，对教育工作的热心，带着责任感使命感认真对待每一天的工作，对待每一个学生。所谓“苟日新，日日新”是也。

　　二、作为一名基层教师，要有爱心。

　　“学高为师，身正为范”是每一个教育人立身处世原则。我们每天都在与学生打交道，一言一行都在潜移默化的影响学生，因此，对待每一个学生都要有爱心，特别是班里一些调皮的学生和那些默默无闻的学生。更多的时候，我们过多的关注学习效果，忽略了学生的心理感受，以己度人，未能给予学生充分的理解，致使教育的效果不太理想，自己也容易产生挫败感。那么，这时候我们可否换个思路，拿出我们爱心，从人文关怀的角度入手，一个鼓励的眼神，一次语重心长的谈话，一次不经意的举动可能就会产生意想不到的效果。

　　三、作为一名基层教师，要有耐心。

　　基层教育三分教七分管。所为管，就是培养学生正确的行为习惯。这也正是基层教育的矛盾点所在：一方面此时的学生自我意识开始萌芽，开始学会了独立思考，这就和教育的“管”形成了冲突；另一方面学生是一个个鲜明的个体，教育者面对的问题千奇百怪，难免有疏漏；而这些疏漏会令我们的“管”效果大打折扣，是我们产生沮丧感。所以，教育者要有百倍的耐心，抽丝剥茧，久久为功，用愚公移山的精神来做工作。一次不行两次、三次、十次。最终就会达到我们满意的程度。

　　教育是一个永恒的话题，也是一个永恒的过程，需要我们仰望星空，心怀理想，也需要我们脚踏实地，坚定前行。