变出品牌班级读后感1500字

　　穷则变，变则通。在不断发生变化的新形势下，“变”应贯穿我们的教育生涯。暑假里，我认真学习了杨春林老师的著作《变出品牌班级》，深刻体会到“变”在教学中的独特魅力。

　　杨春林老师是杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人，扎根班主任教学数年。杨老师激励我们，成为一名班主任首先要爱上自己的工作。爱的核心是接纳，发自内心接纳孩子们的性格、脾气、不成熟和缺点。其次要有梦想，将成为更优秀的班主任作为我们的共同追求。最后要敢于行动，坚持学习研究、整合应用、反思提炼。热爱、梦想、行动给了我很大的启发，杨老师的教育智慧令人钦佩。怎样打造自己的“品牌班级”？杨老师的方法实践非常成功。

　　一、和谐的人际关系很重要

　　古人认为亲其师才能信其道，和谐的人际关系是教育的前提。在日常教学中，师生关系往往是紧张的。师生之间因年龄、成长背景、阅历和各自角色需求的不同而存在诸多差异，这种差异常常制约着相互沟通。在新形势下，教师必须改变以往的学生观，把学生看成是一个与自己平等的人。杨老师努力搭建立体化的沟通平台，既采取传统的周记反馈，又设置了“向我开炮”和作文系列等环节，尽可能让每个学生都能用自己喜欢的方式与老师沟通。对于部分不愿主动与老师沟通的学生，杨老师安排了可靠的学生留意他们的生活、学习及心理状况，提醒老师适时与他们沟通。周记是学生非常熟悉的，能成为承载师生交流的桥梁。杨老师对周记的要求只有一个字：真。学生用活泼、幽默的文字开开心心地提意见，老师高高兴兴地看建议，师生关系自然、健康、和谐。和学生谈话，对学生发展的意义是毋庸置疑的。杨老师借助设计“约谈通知单”，确定“沟通日”等途径，优化师生沟通，提高沟通的效益。预约的沟通方式，让学生有自由选择的机会。“约谈通知单”要求列出谈话提纲，老师也能有充分的准备。沟通渠道畅通后，杨老师用平等的姿态和学生互动，开设了模拟法庭“向老杨开炮”。双方尽最大可能，撇开老师和学生的身份，进行一场成人间的理性对话。

　　在一些事情的处理上，我们要给出一个合理的说法、真诚的剖析、入情入理的解释，让学生从内心接纳。家长会也是良好师生关系的一部分，学生有权知情，甚至可以参与其中，共同策划家长会的流程和内容。对学生的惩戒要有规律、有章程，必须是引导学生正视错误或问题，并以某种决心和意志让自己铭记教训。

　　二、班级管理巧设金牌管理员

　　教育离不开管理，管理的关键是人才。通过何种方式、经过何种过程、选择何种对象组建班干部团队，是有效选拔的关键问题。杨老师的班级管理实行传统班干部和金牌管理员双轨并行，使班级活起来。建设班干部队伍要先摸底调查，做到心中有数。宣传动员，营造舆论氛围，以现身说法、前班往事激励学生。金牌管理员竞聘是每个学生都必须参加的，每人负责管理一天班务，淘汰后的学生杨老师会对他们进行适当辅导。班干部选出后进行模拟任职，有能力者居之。这种以竞争上岗为主、老师认命为辅，经过摸底、宣传、模拟选出的模式，可以将班级中最有管理能力的人吸纳进来。金牌管理员让学生勇于展现自我、积极参与管理，能够提升与人交往的能力。能极大地激发潜力，迸发出令人诧异的能量。通过反馈制、复活制、申诉制、作业制等保障机制激发管理活力，老师理解并支持班干部工作，鼓励各位金牌管理员主动创新，主动承担班干部因缺少经验而造成的工作失误，做他们的坚强后盾。

　　杨老师的品牌班级十分具有特色，这源于不断更新的教育理念、共创共享的管理机制和良性互动的态度转变。希望在杨老师的指导下，我们的班级会更有凝聚力、向心力。今后我会努力挖掘学生的创造才能，最大限度发挥学生的特长，在沟通顺畅、充满活力、互动和谐的氛围中进步！