流浪地球2观后感1500字

　　今天去影院看《流浪地球2》了。

　　这部电影，是第一部的前传，讲述了要流浪地球的原因——太阳危机，月球危机，地球危机，最终归结为人类危机！流浪地球，是为了寻找新家园，化解人类生存的危机！

　　作为非专业人士，无法从专业角度评价对于影片的特效如何，演员的演技如何，但是可以从一个家长角度，一个教育工作者的角度，可以发现学好语言和数理化，真的很重要！

　　上面的这段话，是一名意大利女宇航员在国际空间站拍摄了一组中国北京及渤海湾的照片，并中英配文，发布在推特上，令人惊艳。

　　中文出自中国书法家王羲之的《兰亭集序》的一句话。译成英文，简单又地道。

　　一个是古人，在地球上凭想象力描绘太空；一个是现代人，在太空上，直视宇宙的浩瀚与美丽。

　　古今两个人，上下一千年，意境一致，情感相同！

　　所以说，学好母语非常重要！

　　不仅能够用简单明了的文字，表达自己的心声，阐述自己的观点，引经据典毫不畏惧。

　　还可以在学好母语的基础上，再学好外语，就更厉害了！

　　影片中提到了很多科技产品，如太空电梯，人类可以乘坐太空电梯自由往还天地间；数学生命系统，可以把人的意识储存起来，随着系统的迭代，在虚拟的世界中完成现实的人生；电脑人工智能系统，短短时间内就可以自主搭建一座庞大的行星发动机·····

　　这些，目前还只是科幻片中的科技产品，但何尝不是我们人类的期望？

　　要想把这些想象变为现实，离不开数学这门学科。

　　因此学好数学很重要！

　　然后在此基础上，学好其他科目！

　　我国小学数学体系的构建，经历了4个阶段，现在进入第四个阶段——完善期。

　　每一个发展阶段，都把目标定位在：注重数学学科知识，提出了数学能力、逻辑思维能力、思想教育、数学思考、情感态度等新的目标要素。这些素养，预示着我国小学数学课程不再仅以掌握数学学科知识为中心，而是转向注重儿童个体的整体发展。

　　因为数学广泛服务于社会，因此在内容编写上，充分考虑其社会适切性。小学数学的特殊性和儿童的认知特点，都决定了小学数学内容要源于现实并服务于生活。要从儿童自身的生活、知识背景出发，引导儿童学习数学，帮助他们从日常生活中找到数学模型。

　　所以小学生学好数学不是一件很难的事情。

　　那为什么很多孩子觉得数学很难呢？

　　换一种观念学数学，主要是父母要改变观念！

　　第一，要改变的是对幼儿的数学启蒙方式，先让孩子学会数数，再让孩子学会用手指头表示数，在理解【加】和【减】的基础上，最后把阿拉伯数字教给孩子！

　　【直接教阿拉伯数字，不教数数，到了三四年级，很多孩子数学就会退步。】

　　第二，给孩子讲解题目，多用实物表征，少用抽象表征！尽量用符合孩子心理特征的语言和方法来讲解，从小培养孩子【有序思考、有序答题】的习惯！

　　【太早用抽象表征或者是从成人的视角给孩子讲题，不利于孩子理解并知识，后面题目变式了就不会做了。这种情境，很多父母都深有感触吧！】

　　第三，不要轻视一二年级的数学课程，尤其是一年级下！

　　【一二年级的数学课程，几乎涵盖了小学数学六年的内容。数的表现形式发生了变化，也会引起数学思维的变化。比如二年级时说苹果是梨的3倍，到了六年级，就变成梨是苹果的1/3。形式不同，表达方式不同，意思是一样的。】

　　第四，尊重并积极使用国家颁布的教材，里面的每一道例题，每一道习题都是一颗数学的种子，日后都会生根发芽！

　　第五，不要盲目相信奥数推崇奥数，基础才是根本！

　　【我国一二三年级数学教材，对加减乘除的编写设计，已经把加减乘除的简便计算都讲透彻了，四年级的【运算定律】，就是一个总结归纳的章节。对解决问题的例题导入，即科学又生活化。对于国外的适龄数学教材，可以在学有余力的基础上，适当接触，拓宽视野。我不大认可学了奥数就可以学好数学的。】

　　因此，父母多学习，孩子才能更进步！