真水无香读后感1200字

　　“朦胧诗五将”之一舒婷在最新作品《真水无香》中，首次以散文的形式对故土与人生进行全面的盘点与梳理。而书中所有的文字都围绕着扉页上的题词“我的生命之源——鼓浪屿”展开，在读者看来犹如一本自传背景下的“鼓浪屿方志”。

　　全书分为五个部分：家乡总是月白风清、我们生活中的动物演员、生命年轮里的绿肥红瘦、留在石头上的家族体温、渐行渐远的背影。舒婷这次以其怀念母亲的文章标题“真水无香”作为全书的书名，想必是她寄托对母亲最真挚的纪念吧。

　　首先读了这本书，我对早已神往的鼓浪屿有了更深刻的认识。在舒婷眼中，它的每一条小道，每一幢洋房，每一处芳香的花草，都似在娓娓讲述一个个看似古老的故事。作者细腻的笔触，对每个事件中主人公内心的描述，都渗透着浓浓的文艺气息。优美的文笔，一如书名——真水无香，其实那芬芳不是用鼻子闻得到的，而是用纯净的心灵去感知到的，甚至可以用你的味觉却咀嚼回味……

　　其次，安宁和平静是我在读了这本书后最深的感受，同时也让我对“真水无香”这一词语产生了极大的好奇心。查阅资料了解到它的出处：一说“真水无香”一言，最早出自老子的《道德经》：“真水无香，真人，无智，无德，无功，亦无名。”也就是说好的东西，不用张扬的；好的人都是内在的，不用时时表露在外，和爱表现的人相对的。另一说出自韩非子“真酒无苦，真水无香，苦尽甘来，玉露琼浆”。形容人的品行高洁，任何对美好事物的追慕都必须以物为本，而此处之物如能返璞归真于自然，那么这种美就会变得更加真实，亲切而不乏美好与理性。还有一说《茶录品泉》—[明]张源“茶者水之神，水者茶之体。非真水莫显其神，非精茶曷窥其体。流动者愈于安静，负阴者胜于向阳。真源无味，真水无香。”这句话认为，水能够滋润万物而不跟万物争，水默默无闻甘愿流向低处，包容万物，但是水又是力量无穷的。“真水无香”其本意就是真水“从不张扬”，低调从事，甘愿无闻。

　　“真水无香”代表的一种境界，是东方文化，是中国人的文化，正如滋养生命的水，视之无色，嗅之无香，然而却源远流长，蕴含生命的真意。

　　再次，“真水无香”一词引起了我的思考：怎样才能做一名好教师呢？“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名教师，我们需要的正是这种平平实实的真性情，去爱学生、爱自己、爱工作、爱生活。我认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健康成长；只有爱岗敬业，乐于奉献，才会以身作则，起到人格感召的作用，培养出言行一致的人；只有爱自己、爱生活，才会自觉自愿地约束、规范言行，更好地做到为人师表。教师这一职业也许注定我们无法做大事，那么就让我们怀着大爱做些小事，让我们成为滋养学生成长的真水，充满感情、胸怀大爱地投入到教育工作中。

　　回望二十二年的工作经历，有喜、有乐、有苦、有累，但不曾有后悔。古语说“四十不惑”，不知不觉已中年，不妨再为自己立下目标：对待学生充满爱心，对待工作充满热情，对待生活充满激情，“以恕己之心恕人，以责人之心责己”多向内求，与幸福牵手，做最好的自己。