做一个学生喜欢的老师读书心得体会800字

　　于永正老师是教育界的楷模，他用自己的一生诠释了什么是真正的教育，什么是学生喜欢的老师。翻开这本书，于老师质朴而真挚的文字扑面而来，没有高深莫测的理论，只有一个个充满爱与智慧的教育故事，却让我深深感受到教育的温度与力量。

　　于老师的这本书的语言平实，事例鲜活，让人读起来很舒服，有极强的代入感。在读这本书时，我感觉自己就像一个对教育教学知识极其渴望的一名学生，边读便标注并写下感悟。文中谈论到处理学生的问题时心态决定了教育的结果，在处理问题时，心态平和了，处理的方式就会为之改变，由暴风骤雨变为和风细雨，能够使师生之间保持一种和谐的关系。读完这些文字，我就想到我们教的八年级阶段的孩子，他们有极强的自我意识，对于事情处理比较冲动。这个时候作为教师的我们，在处理学生问题时更需要心态平和，这样才能使教育变得有意义，让学生健康、和谐地发展。

　　每个学生都渴望老师喜欢他，所以作为老师，我们应该让每个学生都感到我喜欢他，比如通过一个微笑、一个动作、一句话、一个掌声、一桩小事等，这些近乎琐碎的喜欢学生的行为，能赢得学生的尊重和喜爱，这也验证了“亲其师，信其道。”老子云：“圣人处无为之事，行不言之教。”于永正老师所写的“无言之教”指的是“身教”。因为在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能接受形象“身教”无痕，教育一旦“有痕”让学生感到你是在“教育他的时候，十有八九，效果不彰，老师就是一本教科书，一本学生天天看的“无字之书”要求学生做到的，老师要先做到。

　　文中于老师的观点“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”如果说教育的第一个名字叫“影响”，它的第二个名字便叫“激励”，激励的作用巨大，它的确是教育的伟大法宝。于永正老师的教育就是在他的爱与行中总结出来的。读着于老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教学行为，让我的心灵又一次得到洗涤。他的育人之道深深地吸引着我，感染着我，启发着我：做一个学生喜欢的老师。