严华银教育原乡读后感900字

　　严华银教授的这本《教育原乡》，立足于中国真实教育情况，对中国教育的实质进行了寻根与展望。通篇阅读下来，我对其中有关教师的部分，有一些体会。

　　任何一位优秀的教师，必然是一位有思想的人。这种思想“是一种文化精神、文化眼光。一种自觉的价值追求。一种坚定的对于社会、人生和教育的理想与信念。”

　　严教授说，“思维是人区别于一般动物的主要特质，但尽管人人有思维，其品质却有高下优劣之分。”

　　有思想会使得我们兴趣广泛，内心鲜活、积极地捕捉各种有意味的信息，使我们的精神生活变得丰富，从而从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。

　　我不敢说自己是一位有思想的人、但一段时期以来的读书、学习和反思，真的感觉自己知识增加了、心灵丰盈了，心态平和了，生活充实了，看世界及他人也都变得更可爱了。我想，如果我们每一位老师都能这样，至少在与学生的日常交往中我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。

　　人人都可以有思维，但是思维品质却有优劣之分。思维品质是未来教师的最重要的特质，我们的思想能够使我们更好地理解课程、对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。

　　记得初登讲台时，我很羡慕前辈教师和名师们的讲课水平，常常依葫芦画瓢地模仿人家对问题的设计，对课堂氛围的营造、甚至表情和语言，至于方法背后的理论支撑、思想底蕴是根本就没有意识到要去学习思考和探究的。这些剥离了思想根基的操作方法就像折断的树枝，很快就枯萎和断裂了。现在自己越来越清醒地认识到方法背后的思想更重要。

　　想要培养出可以抗衡人工智能的未来学生，就必须致力于学生思维品质的培养，而要培养出学生的思维力，那教师自身得具有卓越的思维，做思想的主人，切忌人云亦云。

　　教育之路、道阻且长、惟有思想可以焕发光明，烛照生命意义。有思维力，才能让自己的课堂扎实、厚重、高雅、才能让自己的每节课避免无意义的重复，才能让自己的教育生涯快乐而丰富。而阅读和自我学习，是最好的唤醒思想，培养思维力的方式。

　　让教育充满思想、让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉——有一天、我们的年华终将老去、但我们的思想会如初升之日，照亮前行的路。