好的教育读后感2000字
农作物生长离不开阳光、水分、土壤和适宜的温度。教育工作需要遵循学生身心发展的规律，尊重教育的常识。立足常识，教育才能健康发展，才能为孩子提供适宜的外部环境，才能成为“好的教育”。
在唐江澎校长心中，“好的教育”应该培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，以赢得未来幸福，造福国家社会。“四个者”内涵丰富，核心是人的全面发展。美国教育家约翰·杜威：“教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。”
01绕不开的分数
育分还是育人，一直是教育的焦点。在理论上，育人重于育分，一个教育人只谈育分不谈育人，那就是过街老鼠；在生活中，育分重于育人，没有分数的育人寸步难行。
唐江澎校长说：“我们现在如果不看重分数，可能过不了今天的高考，但是如果过于看重分数，可能赢不了明天的大考”。那么教育，就要寻找当中的平衡点，既要取得今天理想的成绩，过了高考关；也要为了学生明天的幸福生活奠基，培养学生可持续发展的能力。
在现实中不管我们对分数有什么清醒的认识，分数就是家长的指挥棒，从分数衍生出来的就是作业的压力，还有家长的焦虑。对此，国家出台了“双减”政策，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
减轻学生的作业负担就是要保证学生的睡眠时间，没有充足的睡眠，何来学习效率！
减轻家长的校外培训负担，归根结底还是为了孩子。现在有不少学生患上了补课依赖症，课上不学习，忙着课后补课；免费的义务教育不学，花钱的校外培训才学。补课往往提高的是对题目的熟练程度，但是对内容的理解力并没有提升。长期依赖补课的孩子后劲不足，刚开始的时候还能见到点效果，时间长了必定越来越吃力，越补越差。更可悲地是可能毁了孩子的学习兴趣和正确的学习态度。
教育还是要符顺应自然，符合孩子自身成长发展的规律为好。这其实也是点常识，只不过人们容易被分数带来地焦虑蒙蔽双眼。
02教育的现在与未来
教育是面向未来的事业，我们的教育应该着眼于未来；教育又是当前的事情，我们每天都要面对许多现实的琐碎与困境。
升入九年级，大部分同学都是不用扬鞭自奋蹄，课上课下自是多了许多勤奋努力的身影。但是，总有不和谐的音符充斥期中，个别同学课上趴在课桌上睡觉。
小W同学就是其中之一，无论课上还是课下都趴在课桌上呼呼睡大觉。老师把他叫醒，过不了几分钟就又趴在了课桌上。
小W害困，直接原因就是晚上玩手机到半夜，什么时候玩的睁不开眼了，什么时候才睡觉。八年级的时候小W还知道睡觉的时间，进入九年级后，每天夜里什么时候睡的觉，他自己都不知道了。
小W害困的根本原因是家庭问题造成的人生迷茫。去年他父母就闹离婚，现在也不知道闹到什么程度，这种事情也没法问。我知道的是，小W的妈妈自今年离家后，已经有半年多没有回家。小W的爸爸开了一家小店，每天都在店里不回家。放学后，小W自己在家玩手机，根本没人管理。
联系小W的妈妈，一会说在内蒙，一会儿说在上海，你根本不知道她到底在哪里。联系小W的爸爸，他除了焦虑就是烦躁，对于孩子的事，他就是三个字“知道了！”再说话，对方就直接挂电话。家校共育，小W的父母指望不上。
找小W谈心，这个年龄的孩子都有强烈的自尊心，他什么都不说，除了沉默，还是沉默。
现在，我能做的就是看见小W趴着睡觉的时候去叫叫他，给他一个鼓励的微笑。小W完不成作业的时候，提醒他把作业写好。背诵检查的时候，多提问他几次。杯水车薪，感觉特吃力。没办法，我只能用百分之百的努力，换取百分之一的收获。
期待，小W能早日度过迷茫期，健健康康生活，快快乐乐学习。
03相信孩子，收获成长
唐江澎校长在关于学校课程的开发中写道：“课程开发，把什么都忘了，但绝不能忘了学生。”并且举了两个例子：在江苏省锡山高级中学，临近百年校庆时，唐校长想开发一门让学生走进校史校本课程，结果这门课排在了学生需求的最后一位。在一处游人如织的地方，唐校长也询问过学生对他们学校水乡特色文化课程的态度，不料生长于斯的学生并非游客，对小桥流水没有多大的兴趣。
怀特海在《教育的目的》一书中写到：“学生是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们的自我发展之路。”其实，不仅是课程开发时不能忘了学生，教育的任何时间、任何时段、任何情况，都不能忘了学生。
忘了学生，教学就是缘木求鱼。很多老师都有这样的体会，有时老师认为学生已经掌握的知识，在检测的时候却并非如此，学生的实际情况是一点也不会，掌握的一塌糊涂。于是，有老师慨叹说：“我都讲了多少遍了，你们怎么还是不会！”这其实是没有考虑学情，忽视了学生的主体地位，没有进行换位思考，是老师的一厢情愿。
进入九年级，课间操进行体育训练。从小体弱多病的我，对体育训练一窍不通。在操场上，我完全找不到教室里的自信，声嘶力竭地吼叫，并没有起到多少作用。一天下来，嗓子喊哑了，淋巴结肿大了，但是训练还是松松垮垮，效果不尽人意。
我把带领同学训练的任务交给了体育委员和三个体育生。三个体育生找到了自己的自信和闪光点，积极性非常高；同学们的训练也有板有眼，比我带领学生强多了。
“要相信孩子！”苏霍姆林斯基如是说。相信孩子的前提是教师心中时时刻刻装着孩子，什么时候都不能忘了学生。
大家不要小瞧常识，很多时候真理往往就蕴含在常识中！作为一线教师，在繁忙的教育教学工作之余，读一读唐江澎校长的《好的教育》不仅能看到教育的常识，还会对我们的工作产生启迪，让我们的教育教学充满智慧。
