语文教育读后感1200字
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走进语文教学之门读后感1200字左右
新学期，我们在小波老师的引领下，共读《走进语文教学之门》这本书。阅读这类专业理论书籍，刚开始感觉有些煎熬，随着阅读的深入，原本模糊的理念日益清晰，心中的谜团逐渐解开，让我越读越有成就感。书中，王尚文老师深刻分析语文课程的性质和语文教学活动的对话性，以理论结合实践的方式讲解汉语素养与汉语教学、文学......
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王开东与深度语文读后感1200字
读这样一本与教育家有关的成长书籍，像是在品读一个人的教育生涯、学习一位优秀教师的养成之路。 书的字里行间处处能体现一位优秀教师的素养、灵魂，给人以启迪，指引我朝着优秀的语文教师、人民教育家的方向努力。细读全书，我把新知、心得概括为这几个部分：一位优秀教师的真实人生历程给后辈的启示、对语文教师的......
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走进语文教学之门读后感1200字
王尚文先生的这本书专业术语多，理论站位也很高，书上的很多观点都引发了我的思考，今天聊聊这个观点的阅读体会：“文学作品教学内容的核心应当是也只能是体验，以及在体验之后的反思。” 在现代汉语词典中，“体验”一词被解释为“通过实践来认识周围的事物，亲身经历”。所以，体验也可以说是个体感知外部并同化情......
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王君语文创新教学十一讲读后感1200字
刚拿到这本《王君语文创新教学十一讲》的时候，就马上拜读了一遍。貌似在看书，但却有强烈的现场感，仿佛置身其中。暑假在家，闲暇无事，又进行了第二遍阅读，读着读着，被王老师的深厚功底和渊博学识所折服。 在本书中，王君老师将文本特质定型为七种类型：主题型文本、语用型文本、写作型文本、诵读型文本、思辨型......
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走向语文素养的阅读教学读后感1200字
每读一本书，喜欢先看书的序言部分，想先在看到正文之前“一窥天机”。当打开本书的序言部分时，欣喜地发现，本书的序言是作者所写，更让我来了兴致，于是就细细品读了起来。 自序部分伊始，就发现作者语言犀利，像“语文课不像语文课”、语文教学“丢盔弃甲”“丧魂失魄”“乱花渐欲迷人眼”等词句毫不避讳，直击目......