静待花开读后感1000字

　　翻开厚厚的《静待花开》一书，看到书中的名师涵盖了每个学段，每门学科，可谓是群英荟萃。不仅让我认识到德育在不同学段的特点，也各有各的重点需要去抓，而且让我明白，每一位教师都是德育工作者，每门学科都有德育因子，等待每一位教师去细心地挖掘，并润物无声地传递到学生们的心灵之中。

　　于漪老师对学生个体细致观察，全面分析，积极引导，与所有老师分享了“知心才能真正教心”的育人心得；黄玉峰老师发挥传统“游学”对于新时代学生的重要作用，重视游学形式产生的“现场效应”和“团队效应”，在游学过程中结合“诗教”、“礼教”、“乐教”、“科教”，全方位地追求实现育人的价值；王伟娟老师通过作文的写作指导与文章评点，给予学生“心灵按摩”，以此启迪学生心智，健全他们的人格。此外，还有徐晓燕老师，在与学生喝咖啡的轻松氛围中，认真倾听学生的心声，同时也温情地关心学生的成长发展，收获了一届届学生的爱戴；培育出了一批批人格完善，积极开朗的学子……

　　书中还有许许多多的名校长与名师，他们的一言一行，都充满了育人智慧，在德育之路上，与学子心手相牵，陪伴着他们克服困难，走出困惑，学会正确看待人生变化，使之学生的性格变得开朗达观，自信从容，在他们自己奔赴的未来中取得了许多现实成就与精神价值。看完这些案例后真的让我由衷赞叹——在自己教育的路途中，有了一盏明灯的指引，是多么开心与快乐。是的，学生遇到了这样的好老师，何其幸哉。

　　通过读这本书，让我听到这些育人名家的心声，学习了他们在德育上的精心思考，认真的付出，一切以学生为本的育人理念……这些都给了曾经困扰于如何落实德育的我以莫大的指引，也与二十多年来从未停止关心与引导学生的我以鼓励和慰安。回首我这二十多年来，除了教育教学上的全力以赴之外，与学生心与心的对话已不计其数了，我用心用情地指引他们接纳一时不顺意的学习生活。可以说，所教过的每一届的学生都与我“亲其师，信其道”，有着浓厚的师生情谊，并且也在与我的携手同行中不断成长，让我觉得自己这么多年的真心付出是值得。但是，我想说自己依旧做得不够好，也不够多，在德育落实的诸多方面与落实的方式方法上，还需要沉下心来，认真探索与实践，并且让这种探索和实践成为能与时间较量的一场比赛。而如今有了《静待花开》这书里丰富而有效的经验指引，可以说让我在这条德育育人的道路上迈开的脚步更为从容自信了，因为已经有那么多的名师走在了前面，呵护着浇灌着一路上正待盛放的花朵，我想，静待花开，是执着与坚守，更是智慧和宽阔。

　　一花一世界，一叶一菩提，请怀一份淡泊的心，静静等待着生命中每一朵小花儿的绽放。知心育人方能桃李芬芳！