游戏力读后感800字

　　初读《游戏力》，本以为只是一本关于儿童游戏的书籍，深入研读后我仿佛推开了一扇通往孩子内心世界的新大门。这本书由劳伦斯·科恩博士所著，它是一把开启教育新境界的钥匙，为我带来一场教育理念与实践的深刻变革。它跳出传统教育理念的框架，为亲子关系和儿童教育提供了全新视角，让我对如何与学生建立紧密且健康的连接有了深刻认知。

　　书中指出，游戏是孩子的通用语言，是他们表达情感、探索世界、释放压力的重要方式。在校园里，我们常常看到孩子们课间嬉笑玩闹，看似毫无章法，实则他们正通过游戏表达内心想法。回想以往，面对学生课堂上的小动作、注意力不集中，我多采取严肃制止，却未深入探寻背后缘由，忽视了学生在运动过程中的情感体验和兴趣激发。读了这本书后，我意识到，体育课堂本就不应只是单调的技能训练，更应是充满乐趣与活力的游戏天地，将游戏融入体育教学，能让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识、掌握运动技能。

　　书中还强调游戏是建立亲密关系的桥梁。有时，我和学生相处时，虽努力尽责，却总有距离感。现在，受《游戏力》启发，我在课堂中多融入游戏，学生在游戏中团结友爱、互帮互助，在欢声笑语中，我看到他们眼中的亲近与信任。这种情感联结为教学奠定了良好基础，学生更愿意配合，课堂氛围也更活跃，我上课时也更轻松自如，游戏成为了我提升教学质量与学生成长的强大助力。

　　游戏还能帮助学生应对各种情绪问题。在课堂上，学生难免会遇到挫折、冲突和压力，而游戏为他们提供了一个安全的宣泄出口。记得有一次，两个学生因为练习先后顺序的问题发生了争执，我没有直接批评他们，而是组织了一场“小组踢毽子比赛”，让他们在比赛中共同完成任务，在比赛中，他们逐渐意识到合作的重要性，之前的矛盾也轻而易举化解了。游戏不仅能调节情绪，还培养学生的团队合作精神。

　　《游戏力》为我的教学注入了新的活力与理念，它改善了我与学生之间的相处模式，让我理解到教育是平等、充满乐趣的陪伴与引导，它引导我在学生的成长旅程中，以游戏为媒介，走进他们的内心，共同创造温暖且富有意义的回忆。