朝花夕拾读书笔记900字

　　当下初读《朝花夕拾》，我认为这只不过是鲁迅先生闲坐于日暮时分的喁喁低语，可待将这薄薄的一册书看完，我才猛然发觉这薄薄的一册书有的不仅仅是离奇而芜杂的故事，更是鲁迅先生内心深处的呼唤，“朝花”便是他那于腐朽不堪的封建社会中的少年往昔，“夕拾”即是成年后怀想往事时那既温柔又犀利的批判。温情与批判交织于一团，著成了这本“回忆之书”。

　　众人皆言此书因为怀旧而文体杂乱，可我却看见那一个又一个温情回忆后的黯然神伤，百草园中的蟋蟀与油蛉弹奏着名为“童年”的乐曲，何首乌藤和木莲缠络着童趣。可如此有趣的童年却也掺杂着封建礼教的口蜜腹剑，《二十四孝图》中“老莱娱亲”的虚伪与滑稽以及“郭巨埋儿”的残忍血腥揭露了封建礼教“吃人”的实质，反观当代，“双减”政策虽已落实，可却依然存在着些许“鸡娃”家长，当兴趣班夺取了周末的美好时光，当无止境的“为你好”的呼声占据了孩子们的内心，那所谓“精英教育”的招牌又何尝不是一种新型“埋儿”？一个个由此而引发的悲剧无不告诉着我们：真正的孝道应是父母和孩子一起打破这条毒链，而不是让孩子用童年铸就家长的荣耀。

　　可鲁迅先生的温柔与慈悲却也正于此显露出来，他终是没有让往昔全被那深沉的墨水染黑，藤野先生那公正无私的教育态度以及那用朱笔认真批改的整篇笔记与长妈妈那无微不至的照顾，都成为了封建废墟无尽黑暗中的一星萤火，被他从怀想中抽出，变成了零星的温暖，反观当下，我们那对学生进行无微不至的关怀的老师们又何尝不是那一个又一个的“藤野先生”呢？他们用自己的无私与对学生那关怀备至的态度浇灌着名为教育的花园，而不论是藤野先生那惜别时送出的相片，还是鲁迅先生想写却未能写出的回信；不论是老师们对于我们无微不至的关怀，还是我们对于老师的敬爱与尊重，都无不说明着一点：教育珍贵的不仅仅是知识与技术的传承，更是那些温暖人心的生命对话。

　　合上《朝花夕拾》这本书，感悟颇多，鲁迅先生既从怀想中找到了温暖与抚慰，却又始终认清着现实，而作为新时代中国青年的我们，也应该将过去作为一面镜子，并由此反思自我，重要的并不是沉浸于往昔的滤镜中去，而是带露折花，将痛苦的眼泪化为温柔的回忆，将过往作为序章，书写当下的崭新篇章。