跟着徐杰老师来备课读后感2000字
无论你背后的团队有多厉害，如果不参与，你永远都是局外者。这句话我是深有体会的。非常有幸加入张永军老师的工作室，遇见众多全国各地语文学科教学名师。然而，源于惰性我总是不能积极完成张老师留的各种作业和学习任务。但是当拿到张老师送给我们工作坊成员《跟着徐杰老师来备课》这本书的时候，我真的是手不释卷，从徐杰老师的集体备课案例中，我大开眼界。深深感叹，原来备课还可以这样“不计成本”，原来优秀的老师们备课是那样的下功夫。徐老师团队备课活动可谓异常“精致”，令我非常震撼，他是真正践行了“备课，与上课，是一个老师教学生涯中最重要的两件事”这个观点，精致备课，细细雕琢。下面我将自己读书后的感受梳理如下：
一、徐杰老师“十条建议”之精准，叫我惊讶。
徐杰老师在自序中提出备课“十条建议”，全部是满满的干货，语言凝练，重点突出，字里行间渗透着徐杰老师高超的语言魅力。
第一条：一个老师一辈子都在备课。一个语文老师，他平时的阅读和思考，都是在备课。
第二条：教案是预案，不是结案，备课还有很重要的一环，那就是“二次备课”。
第三条：一人主备，集体共享，这不是真正意义上的“集体备课”；真正的集体备课，有主备人说课，还必须有组内讨论。
第四条：备课时，预设的环节不宜太过紧凑，内容不宜太过丰满，那样会束缚课堂的生长空间。
第五条：备课时要处理好“轻重缓急”，处处是重点也就没了重点，只要做好选点突破，可以“不及其余”。
第六条：备课时要关注教学环节之间的逻辑关系，最佳状态是“连皮带肉的生长”。
第七条：备课，应该备“各种可能性”。
第八条：“课堂活动设计”应该是备课的核心环节。
第九条：备课要关注“教”，更要关注“学”。
第十条：备课中，固然要预备“结论”，但有比“结论”，更重要的东西，那就是探究结论的过程。
反思：
1.作为语文老师，以后我要多读书多思考，在重视备课的同时，还要重视二次备课，重视课堂优化的教学反思，反思后及时纠正、改进、创新自己的教学活动。
2.拒绝“拿来主义”，我们经常是把同事主备的导学案拿来就用，这是极其错误和不可取的做法，要学会和善于把集体备课的素材进行个性化的处理。
3.备课时重视“一课一得”，不要面面俱到，要重难点突出，学会“慢慢走”学会“欣赏”。课堂设计要有梯度，关注教学环节之间的逻辑关系。
4.提升“活动设计”意识，拒绝“碎问碎答”的课堂顽疾，重视学生学习的过程和学生的学习效果，而不只是为了“教学”而备课，要为“助学”而设计，关注学生的“学”，学会“不计成本”的备课，把备课落到实处。
二、徐杰老师对文本解读之精细，使我赞叹
徐杰老师的集体备课当中，把读文本放在首位。无论是对《土地的誓言》《伟大的悲剧》《在长江源头格拉丹东》的文本细读，还是对《田鼠阿佛》《两小儿辩日》《纪念白求恩》的文本解读，亦或是对《散步》的文本研读，无时无刻不彰显出徐杰老师对文本的“敬畏”程度。细读，品读，解读，聚焦，比较，理解……读书方法因课型而异，理解方法因题材而变，课堂活动因备课而精彩。徐杰老师说：“文本解读是我们集体备课的前提和基础，是一个备课组集体备课的第一环节。”细细读，慢慢磨，把短篇读长了，把文本打碎了。从“写了什么”“为什么写”“怎样写”三个角度，对文本进行微观分析，关注文本的结构和层次，认真推敲，从文本中来到文本中去。
在备《纪念白求恩》这一课时，徐杰老师就强调说先不谈教学设计，第一步先解读文本。集体解读文本就花了一个小时，真是“不计成本”的解读。而且徐老师在集体备课前，就已经先给了老师们15分钟的时间让自己选一个角度去解读文本，我发现对文本细微处的关注真的是很重要的，文本读熟、读透，后面教学内容的选择就水到渠成了。
反思：
1.在以后的教学工作中，要坚持“素读”文本。杜绝总是依靠教辅书的思想，把“素读”文本落到实处。
2.学会从三个角度去研读文本：内容理解的角度；主题表达的角度；语言形式的角度。多思考，养成独立研读、解读文本的好习惯，提高自己的阅读水平。
3.引导学生学会细读文本，读懂、读熟、读透文本，从而提升课堂品质，提升学生的语文核心素养。
三、徐杰老师课堂活动设计之精彩，令我震撼。
徐杰老师形式多样的课堂活动，令我暗自叫好。正因为徐老师对文本理解程度之透彻，理解角度之多维，才有后面课堂活动设计之精彩：“聚焦高频词语”“解读题目内涵”“探究伟大悲剧”“拟写‘墓志铭’”“猜读、仿写、续写”“提炼式读、重点精读、品味细读”……徐老师深厚的教学教研功底令我深深震撼，原来优秀老师备课也需要下那样的功夫。
徐老师在集体备课案例中的课堂活动设计，有趣好玩又指向语文核心素养的提升，处处渗透着对语言文字的“玩味”，简直妙不可言。徐老师还特意补充说，这几个提升活动可以根据自己学识的水平有选择地组织，让学生在活动中探索答案，在活动中“玩味”母语。
整本书读下来，我的心里早已掀起了惊涛骇浪，以前经常自我安慰说“要接受自己的平庸才会有快乐”，此时此刻我幡然醒悟，原来接受平庸是我掩护惰性的理由，是我为安于现状，故步自封找的借口。看到徐杰老师备课下着那样的功夫，想着张永军老师在微信群教我们备课磨课也是下着那样的功夫。我暗下决心，要潜心学习，勇于实践，不断成长，不断完善，学习精致备课，提升课堂品质。感谢徐老师，感谢张老师。
