傅雷家书读书心得1200字

　　读《傅雷家书》首先被傅雷的理智所震惊，他之所以能培养出两个那么优秀的孩子，也许和这非常人所能及的理智分不开。

　　作为一位父亲，他有着明确的教育目的和清晰的教学理念，这是为父母者很难做到的一点。傅雷认为教育的目的在于“教会孩子做人”，正如他在傅聪留学前的叮嘱“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。”明确做人就要以明辨是非、坚持真理、拥护正义、爱憎分明、守公德、守纪律、诚实不欺、质朴无华、勤劳耐苦为原则。而今却经常听到父母训斥孩子“如果不认真读书就要去捡垃圾”“只有读好了书才能挣大钱”。细思极恐，理智地看待教育、目光高远是多么重要。

　　作为一位良师，他理智的选择教学模式。因材施教，循序渐进，时刻按照其发展施教，不盲从，不跟风。作为一名美术评论家在美术方面有很深的造诣，他最初希望儿子能成为一名美术家，可是儿子对音乐的痴迷让他打消了这个念头。为了更好的激发傅雷的音乐天赋，他甚至果断的决定放弃学校教育，甚至自己担任儿子语文教学的任务，并自己制定学习内容，把语文知识、道德观念和文艺熏陶结合，教学过程中从来不直接讲解，而是让他自己先讲，再引导。目的就是为了培养他的独立思考的能力和注重逻辑的习惯。在这样的教育下，傅聪从小就喜欢诗歌、小说、戏剧、绘画，对一切美的事物都有强烈的感受。而对于傅敏的教育他却没有如法炮制，是因为他看到两个孩子的不同之处。每一个孩子都是一片不同的树叶，没有最好的教育，只有最适合的教育。

　　作为一位益友，傅雷在给儿子的信中谈论诗词、讨论艺术,他们在交流中学习，在沟通中进步。如一九五四年七月二十七日的信所写“你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。”理智的他建议儿子“写实可学，浪漫不可学”引导儿子成为一个务实的人。他们在一九五五年五月十一日的信中讨论到弹奏肖邦，说到“肖邦是一个半古典半浪漫的人”中国文化都是含蓄的，如汉魏诗人、李杜不过分的浪漫精神都更为适合理解肖邦。这一分析不仅激励了儿子弹奏肖邦的信心更教会儿子学会分析不同文化的异同，获取音乐上的更大进步。

　　傅雷是冷静的、严肃的、理智的，可是在望子成龙的影响下他也是冲动的。

　　傅聪5岁的时候，写字不认真，傅雷暴怒，抡起手边的蚊香盒向儿子砸去，一下砸中傅聪的鼻梁，血流如注，还留下永久性的伤疤。

　　为此傅雷多次在信中写“孩子，我虐待了你，我永远对不起你”“但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误”这是一位冲动的父亲深深地反思与无尽的悔恨。每每看到这些句子的时候我不禁想起儿时母亲打我后自己躲在门角哭的画面。或许只有为人父母才能真正的体会到为人父母那种恨铁不成钢的冲动。可正是这些冲动让那个理智得不像凡人的傅雷真正的像一位有血有肉的父亲，正是这些冲动才足以见其爱子之深。爱之深、恨之切，若不是这无法言表的深沉的爱也许也不会有这初为人父的冲动，更不会有无法掩埋的悔恨。不同的是傅雷却能不断反省自己冲动的行为，反省自己教育过程中的偏激与过分严厉，在这长期的反省思考中，他也在不断地改变自己的教育，《傅雷家书》中的傅雷不再是那个暴烈的父亲，他变成了一个和儿子平等的朋友，他变成了一个唠叨细心的父亲。

　　理智是父爱为之计深远，冲动则是为用情至深，正如傅雷心中所写“人毕竟是有感情的动物”。傅雷用理智培养出两个优秀的儿子，更用冲动深爱着这两个优秀的儿子一辈子。