正面管教读书感悟1000字作文

　　很久以来，我一直困顿于孩子的教育问题中，更加适应不了孩子的快速成长带给我的冲击。他已经长得比我高了，而且不愿意和我深入的交流，即使有，也向我传递着悲观失望的情绪。我深知是自己的教育和引导出了很大的问题，我的一些错误言行让他变得脆弱而敏感。

　　《正面管教》是一本译文作品，在学校假期推荐前，我确实在自己的书柜里陈列有它。但说实话，只看了开头，就没有继续读下去。我给自己找了三个理由：工作、生活忙碌，每天疲于奔命；自认为做母亲已经是熟手，经验都可为师，觉得没有必没有太大必要；最后是觉得译文可能会干涩不生动，总之没有读。

　　当假期快要结束了，我打算看看，以完成学校布置的读后感，当然是在以上三个理由的基础上，打算应付差事。认真读下来，才知这本书魅力和精彩，让我不由自主的想看下去，有时还想返回去重新看，生怕没有感悟透彻。

　　《正面管教》正是切中了当下教育成长问题的要害，在分析了引起孩子发生变化的重大社会变化后，提出了我们要将孩子培养成为有能力的人所必须要重视和培养“七项重要的感知能力和技能”，并通过生动的实例告诉我们在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的控制要更为有效，学会在尊重的基础上教育孩子，恰恰是我所缺乏甚至是匮乏的。延伸了父辈对我的教育方法，加上工作中习惯于指挥和支配，还有希望自己的教育引导能够达到“短、平、快”的效果等等，几乎是一万个理由使我习惯于指责，气急甚至会动手，把美好的共同成长环境变得等级森严、剑拔弩张。就像书中提醒我们：“究竟从哪里得到这一个荒诞的观念，认定若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟”，美其名曰：“挫折教育”。

　　《正面管教》让我学习到了如何学会对孩子、对自己尊重，如何越来越自然而“本能”地耐心。耐心思索，耐心交流，并在“和善而坚定”的态度下，与孩子一起解决面临的困难、矛盾和问题，让自己和孩子一起自信、自觉、自立和快乐。

　　《正面管教》中的12个章节给了我八个拼版，并教我如何把“理解孩子的四种错误行为目的、和善与坚定并行、相互尊重、错误是学习的好机会、社会责任感、家庭会议和班会、让孩子参与解决问题、给予鼓励”等八块，完美地拼成一幅快乐而充满希望的多彩蓝图。我希望自己培养一名对社会有用的优秀孩子的前提，是不断的自我反思和提高，先做到和善且坚定，并把持之以恒的学习行为，和善坚定的信念言行，以及美好的爱展现给我的孩子。