陶行知教育名篇读后感800字作文

　　陶行知是我国伟大的人民教育家、思想家和改革家，近期我认真地学习了他的教育思想，阅读了《陶行知教育名篇》一书，从书中获得了一些陶先生的教育思想，他提出的教育学说，既强调了教育的现实功能，也强调了教育的终极目的。读了陶先生的文章，文中的一些教育“真理”我深有感触：

　　陶先生提出：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。”好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于学习中的问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，引导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决类似的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。我们教师要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己，提高自身的业务能力。

　　陶先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。“社会即教育”，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。

　　作为一名教师，既然选择了教育，就要做好为教育奉献的精神。有人将教师比作园丁，但是，“园丁的汗水，在绿叶上闪光，教师的汗水，在心灵中结果。“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。没有爱就没有教育。陶行知为了使大众掌握文化知识，在极其艰苦的条件下开展文化教育活动。在我们前辈中间，也有许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。他们都是我们教师的一面镜子。

　　作为教师，应时刻牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的知识与技能，使学生的综合素质得到全面发展。