教育家精神读后感800字

　　捧读《教育家精神》，字里行间流淌的坚守与情怀如春雨般浸润心田。书中对教育家精神的深刻阐释，不仅勾勒出教育工作者的精神坐标，更让身为初中道德与法治教师的我，对“传道授业解惑”的使命有了更鲜活的认知。

　　教育家精神，首在“躬耕教坛”的坚守。书中那些扎根教育一线的先行者，数十年如一日深耕课堂、关爱学生，用行动诠释了“教育是一场温暖的修行”。这让我想起自己的教学日常：为了让抽象的法治概念贴近学生生活，反复打磨案例教学设计；为了疏导学生的思想困惑，利用课余时间耐心沟通引导。教育从来不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚守与付出，是把每一个平凡的教学细节做到极致的执着。

　　教育家精神，贵在“启智润心”的担当。道德与法治课程承载着立德树人的核心使命，书中强调“教育不仅要传授知识，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”。这启示我，课堂上不能只停留在教材知识点的讲解，更要结合社会热点、学生实际，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。当看到学生从“被动听讲”变为“主动思考”，从“理解规则”到“践行美德”，我深刻体会到，教育家精神正是蕴含在这种“以文化人、以德育人”的润物无声中。

　　教育家精神，还在“守正创新”的追求。教育理念在迭代，学生群体在变化，唯有与时俱进才能永葆教育活力。书中教育家们打破思维定势、创新教学方法的案例，激励我不断探索道德与法治课堂的新形式——用情境模拟让学生体验法治实践，用小组辩论激发学生的思辨能力，用线上资源拓展学习的广度与深度。这种创新不是对传统的否定，而是在坚守教育本质基础上的优化与升级，是让教育更贴合时代需求、更契合学生成长规律的不懈努力。

　　读完此书，我更加坚定了自己的教育初心。教育家精神不是遥不可及的丰碑，而是融入每一堂课、每一次沟通、每一份坚守中的职业信仰。作为新时代的道德与法治教师，我将以教育家精神为指引，既做知识的传播者，也做学生成长路上的引路人，用爱心、耐心与责任心，在三尺讲台书写属于自己的教育故事，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量。