苏霍姆林斯基给教师的建议读书心得600字左右

　　近期，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。对于苏霍姆林斯基，我非常熟悉。因为这位大家总是出现在各种教育学，教育理论研究的介绍中。他在实践中研究教育，明确了教育的目的，提出了德、智、体、美、劳五育的任务，他扎根教学一线，被誉为“教育思想泰斗”。在读书过程中，我不禁感叹，大家之所以为大家，名著之所以为名著，就是因为其思想总有强大的生命力，能冲破时间与空间的束缚，抵达我们心中，触动我们心灵。

　　苏霍姆林斯基的《给教师的建议》共有100条建议，每条建议都对应有生动的事实案例，又有精辟的分析。其中让我感受比较深的是《请记住，没有也不可能有抽象的学生》。在《请记住，没有也不可能有抽象的学生》这一章节中他将孩子的脑力劳动与体力劳动相比，认为脑力劳动也是有力量的，而且脑力劳动就像体力劳动一样，孩子间的具有力量也是不同的。所以“没有需要机械地遵循教育教学规律的抽象学生，没有一个完全一致的前提条件能适用于所有学生，使他们都获得好的学习成绩。”学生不是流水线产物，每个孩子的发展阶段都是有差异的，开启智慧的机缘也是不一样的。作为教育工作者，我们不能用一样的标准去要求所有的学生，我们要知道每个学生在每一个阶段适合什么，如何去更好的发展他的智力，给予他在脑力劳动中取得成就的愉悦感。

　　读一本好书，如沐春风。《给教师的建议》这本书，为我们解答了教育工作中的诸多疑惑，提醒我们每一位教育工作者要不忘初心，不忘己任，让赏识、尊重常驻心田，爱护每一位学生。